Курсовая по педагогике: «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников средствами умк гармония педагогика начальные классы» заказ № 792597

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников средствами УМК «Гармония» Объект  процесс формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников Предмет  использование средств УМК «Гармония» при формировании коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников Цель  изучить теоретические подходы и рассмотреть практические аспекты проблемы формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников средствами УМК «Гармония» Задачи  1. Рассмотреть некоторые аспекты формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников. 2. Раскрыть проблему использования средств УМК «Гармония» при формировании коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников. 3. Сделать анализ актуального состояния педагогической практики по формированию коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников. 4. Обосновать критериально-диагностическую базу сформированности коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников.   СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………….. Глава 1. Теоретические подходы к проблеме формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников средствами УМК «Гармония»…………………………… 1.1. Некоторые аспекты формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников……………….. 1.2. Проблема использования средств УМК «Гармония» при формировании коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников……………………………………………………… Глава 2. Практические аспекты формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников средствами УМК «Гармония»…………………………………………… 2.1. Анализ актуального состояния педагогической практики по формированию коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников………………………………………………………. 2.2. Обоснование критериально-диагностической базы сформированности коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников…………………………………………… Заключение…………………………………………………………………. Список литературы……………………………………………………… Приложение…………………………………………………………………