Курсовая по педагогике: «Идея всестороннего гармонического развития человека в наследии французских просветителей века» заказ № 440095

источников не менее 15 шт указания прикреплены Содержание: Введение (общая характеристика эпохи Просвещения-кратко) Объект исследования-Взгляды франц. просв. 18в. Предмет исследования-Всестороннее гармоническое развитие в наследии франц. просв. 18в. Задачи: 1.Охарактеризовать деятельность франц. просв. 2.Изучить основные направления,цели,задачи,содержание в наследии франц. просв. Методологическая основа- Закономерности диалектики, основанные на историческом и логическом системном подходе к рассмотрению проблем использования наследия франц. просветителей и их последователей в воспитании подрастающего поколения: общенаучные подходы к моделированию социально-педагогических процессов, учение о морали и воспитании, об отношении к культурному наследию. В данном исследовании особо важное значение имеют положения о связи теории с практикой, истории с современностью и т.д. Методы исследования: -изучение трудов франц. философов, педагогов 18в. -сравнительный анализ основных положений,теорий и взглядов франц. просв. -индуктивно-дедуктивный анализ... Глава 1. Педагогическая мысль и теории эпохи Просвещения 1.1. Франц. просветители о задачах и содержании обучения и воспитания(Ф.Рабле, Мищель Монтень, Ж.Ж. Руссо, Вольтер, Монтескье, П.Гольбах) 1.2.Идея всестороннего гармонического развития человека в теории ..... Вывод Глава 2. Цели и задачи 2.1. Умственного воспитания 2.2. Нравственного 2.3. Физического воспит. Вывод Заключение Список литературы. Препод посоветовал найти книгу Васильковой, но названия он не помнит((( Кстати за контрольную он поставил трояк((( Надеюсь курсовую мы вытянем на лучшую оценку.Жду новостей.