«Создать анкету и проанализировать текст»

Изучив предложенную литературу, выявить сущность и структуру понятий. Упорядочить понятия в виде схемы, быть готовым её обосновать.

Понятия:

- исследовательская деятельность,

- инновационная деятельность,

- проектная деятельность,

- экспериментальная работа,

- опытно-поисковая работа,

- исследовательская культура педагога;

- методологическая культура учителя-практика,

- методологическая культура преподавателя-исследователя;

Литература:

1. Борытко, Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений/Н.М. Борытко; под ред. В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. - 2-е изд.,стер. - М.: Изд.центр , 2008. 288с.

2. Загвязинский, В.И. Исследовательская деятельность педагога: учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений [Текст] / В.И. Загвязинский. - М.: Изд.центр , 2006. 176 с. - (Профессионализм педагога).

3. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование/ И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская; под ред. В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. - М.: Изд.центр , 2007. 288с.

4. Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика: учеб. пособие для студ. вузов / А.В. Хуторской - М.: АCADEMIA 2008. 256c.

· Провести анкетирование трёх педагогов первой и высшей категории, проанализировать результаты, сделать выводы, опираясь на модель профессионально-исследовательской деятельности.

Анкета.

Уважаемый коллега! Мы хотим выявить черты современного педагога, просим Вас искренне ответить на следующие вопросы

1. Как Вы себя охарактеризуете: а) начинающий педагог, б) педагог со стажем, в) педагог-новатор, г) педагог-исследователь, д) Ваш вариант.

2. Как Вы относитесь к выражению : а) верно, б) не верно, в) Ваш вариант

3. Применяете ли Вы диагностические методики: отметить, как часто используется диагностика (отметьте значком в нужной графе)

Цель диагностирования

постоянно

иногда

никогда

для определения проблем класса

для выявления динамики решения проблемы учащихся;

для выявления результативности воспитания, результативности обучения;

для анализа профессиональных затруднений, профессионального роста

1. Какая педагогическая задача является наиболее актуальной для Вас в настоящий момент (в этом учебном году, четверти)?

2. Как обычно Вы решаете стоящие перед Вами педагогические задачи (опишите шаги, действия): 1..., 2..., 3..., 4..., 5... .

3. Опишите Ваш собственный алгоритм решения типичной педагогической задачи (например: , , , , ). Ваш вариант: проблема ... ; алгоритм её решения: 1..., 2..., 3..., 4..., 5... .

4. В получении каких профессиональных знаний Вы испытываете необходимость в последнее время?

5. Из каких источников Вы получаете необходимую информацию: а) курсы повышения квалификации; б) читаю специализированную литературу; в) обсуждаю с опытным товарищем, коллегой; г) думаю, рефлексирую, делаю собственные выводы, разрабатываю собственный алгоритм; д) Ваш вариант.

6. Принимаете ли Вы участие в инновационной деятельности школы, в разработке исследовательских проектов (уточните, когда и в каких)?

10.Готовы ли Вы к внедрению инноваций в школе: а) да, потому что ...; б)нет, потому что ... .

1. Как Вы считаете, результат исследования необходим Вам для (укажите один вариант): а) для того, чтобы улучшить практическую деятельность; б) выявить закономерность; в) защитить диссертацию; г)получить премию; д) раскрыть потенциал детей; е) Ваш вариант.

2. Почему Вы включаетесь в исследовательскую деятельность?

Укажите, пожалуйста общую информацию о себе:

Возраст:

Стаж:

Образование:

Спасибо!

Обязательные требования: Ра