«Дневник педагогической (производственной) практики по пм.02. «организация различных видов деятельно»

<div><p>Дневник почти заполнила, может кто-то возьмётся доделать и откорректировать. Буду благодарна</p> <p>ДНЕВНИК педагогической (производственной) практики по ПМ.02. «Организация различных видов деятельности и общения детей» специальность 44.02.01 Дошкольное образование студентки 3 курса группы «Г» Бурейко Елены Сергеевны</p> <p>МБДОУ Д/С 35</p> <p>Адрес: Краснодарский край, Белореченский район, станица Рязанская, ул. Энгельса 53</p> <p>Групповой руководитель: Вербицкая Л.М.</p> <p>Майкоп, 2015</p> <p>Оглавление № п/п Содержание дневника Стр.</p> <ol> <li>Оглавление 3</li> <li>Профессиональные компетенции ПМ.02 4-5</li> <li>Сводная ведомость 6</li> <li>Данные о базе практики 7</li> <li>Режим дня группы 8</li> <li>Сетка занятий (НОД) 9</li> <li>Список детей группы 10</li> <li>Дневниковые записи 11 - 14</li> <li>Конспект проведения сюжетно – ролевой игры 15 - 16</li> <li>Конспект проведения дидактической игры 17 - 18</li> <li>Конспект занятия по трудовой деятельности 19 - 20</li> <li>Конспект по изобразительной деятельности Этапы обследования предмета Последовательность изображения предмета 21 - 22 23 24</li> <li>Задание по психологии общения № 1 25 - 26</li> <li>Задание № 2 27 - 28</li> <li>Учёт воспитателем половых и индивидуальных особенностей 29</li> <li>Игры, развивающие общение детей № 1 № 2 № 3 30 31 32</li> <li>Конспект занятия по конструирование с использованием строительного материала 33-34</li> <li>Конспект по конструированию с использованием бумаги 35 - 36</li> <li>Конспект по изготовлению игрушки 37</li> <li>Конспект по изготовлению дидактического материала для кукольного театра 38</li> <li>Конспект занятия по лепке 39</li> <li>Конспект занятия по аппликации 40</li> <li>Конспект развлечения 41 - 42</li> <li>Конспект организации театральной деятельности 43 - 44</li> <li>Отзыв группового руководителя 45</li> </ol> <p>Формирование профессиональных компетенции по ПМ.02. Организация различных видов деятельности и общения детей Программа профессионального модуля - является частью основной профессио¬нальной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 44.02.01 Дошкольное образование в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация различных видов деятельности и общения детей и соответствующих профессиональных компетенций (ПК): ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня. ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста. ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание. ПК 2.4. Организовывать общение детей. ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование). ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста. ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей. ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников. ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду. ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования. Цели и задачи профессионального модуля - требования к результатам освоения профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответст¬вующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессиональ¬ного модуля должен: иметь практический опыт: -планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей; -организации и проведения творческих игр (сюжетно-ролевых, строительных, театрализованных и режиссерских) и игр с правилами (подвижные и дидактические); -организации разл</p></div>