«Прикладной системный анализ»

240-01-18 Прикладной системный анализ Методичка: http://rgho.st/7Fp4zgc7j вар 3, см. стр. 14.

1. Проблема подготовки кадров для международных предприятий

Пояснительная записка должна включать в указанной ниже последо- вательности: титульный лист, содержание, введение, основную часть, за- ключение, список использованных источников, приложения (при наличии таковых). Основная часть пояснительной записки должна подробно отражать ход и результаты исследования по всем 12 этапам технологии прикладного системного анализа. В ней, однако, не должно быть переписанных текстов из учебни- ков, учебных пособий, монографий или других изданий. Терминология, обозначения и определения должны быть едиными по всей записке и со- ответствовать общепринятым в научно-технической литературе. Сокра- щения слов в тексте и подписях под иллюстрациями не допускаются. Все обозначения электрических, механических и других физических величин должны быть приведены в системе СИ.

задания: 1) фиксация проблемы (зафиксировать рассматриваемую проблему, чтобы формулировка была четкой, а не расплывчатой); 2) диагностика проблемы (определить способ воздействия на про- блему); 3) составление списка стейкхолдеров (составить список участников рассматриваемой проблемы); 4) выявление проблемного месива (описать отношения участников к данной проблеме); 5) определение конфигуратора (определить на каких языках при- дется решать проблему, возможно на одном, а может быть несколько); 6) целевыявление (выяснить, какая цель у каждого участника для решения поставленной проблемы); 7) определение критериев (в ходе решения проблемы будет необхо- димо сравнивать предлагаемые варианты, оценивать степень достиже- ния цели или отклонения от нее, осуществлять контроль за ходом собы- тий. Это достигается путем выделения некоторых признаков рассматри- ваемых объектов и процессов); 8) экспериментальное исследование систем (проведение экспери- мента с системой. Если не хватает информации о системе, то недос- тающую информацию о системе можно получить, проведя специально спланированный для этого эксперимент. Эксперимент нужен для со- вершенствования модели. Эксперимент невозможен без модели); 9) построение и усовершенствование моделей (в системном анализе модель проблемной ситуации нужна для того, чтобы на ней «проиграть» возможные варианты вмешательств, чтобы отсечь не только те, которые окажутся неулучшающими, но и выбрать среди улучшающих наиболее (по нашим критериям) улучшающие)); 10) генерирование альтернатив (описать предложения наиболее вы- годных критериев для решения поставленной проблемы); 11) выбор, или принятие решения (выбрать тот вариант, который наиболее (по мнению выбирающего) соответствует его цели. Именно выбор является реализацией целенаправленности всей деятельности субъекта); 12) реализация улучшающего вмешательства (после принятия ре- шения о том, какое именно из улучшающих вмешательств следует осу- ществить, предстоит работа по реализации этого решения).

тест http://portal.tpu.ru/ido-tpu/students/examen http://portal.tpu.ru/ido-tpu/students/examen сделать ДО 2.02!!!

в помощь уч. пос.: http://rgho.st/6SVH42VHL http://rgho.st/7sZQ8hSMc