«Контрольная работа по математическим методам в психологии»

Контрольная работа по математическим методам в психологии: ответить на 6 вопросов и сделать 6 задач. Ответьте на поставленные ниже вопросы:

1. Какие типы данных существуют в математической статистике?
2. Кем была предложена классификация 4 типов шкал измерения?
3. Каковы функции номинативной шкалы измерения (для чего она применяется)?
4. Каковы функции порядковой шкалы измерения?
5. Каковы функции интервальной шкалы измерения?
6. Каковы функции шкалы равных отношений измерения?

Решите задачи: У женщин разных возрастных групп была исследована способность к эмпатии (способность к сопереживанию, сочувствию). Существуют ли достоверные различия в проявлении эмпатии у женщин разных возрастных групп? Выберите подходящий статистический критерий, сформулируйте гипотезы (Н0 и Н1) соответствующие условию задачи.

Женщины 20-30 лет Женщины 30-40 лет Женщины 40-50 лет 11 20 9 11 25 15 16 31 11 10 39
9

У участников психологического эксперимента был измерен уровень соперничества (по тесту Томаса) и стиль общения (по тесту Журавлева). Можно ли сказать, что люди склонные к соперничеству выбирают деспотичный стиль общения? Выберите подходящий статистический критерий, сформулируйте гипотезы (Н0 и Н1) соответствующие условию задачи.

Соперничество 13 9 8 9 7 9 8 13 11 12 8 9 10 10 12 10 8 9 10 11 Деспот. стиль общ. 12 11 8 12 9 11 9 13 9 10 9 8 10 12 10 10 11 10 11 13

Психолог проводит с подростками работу по коррекции агрессивности, используя для оценки результатов опросник Басса-Дарки. Будут ли снижаться показатели агрессивности подростков после специальных коррекционных упражнений? Выберите подходящий статистический критерий, сформулируйте гипотезы (Н0 и Н1) соответствующие условию задачи. Показатели агрессивности до коррекционной работы 24 12 42 30 40 55 50 52 50 22 33 78 79 25 28 16 17 12 25 Показатель агрессивности после коррекционной работы 22 12 41 31 32 44 50 32 32 21 34 56 78 23 22 12 16 18 25

Среди школьников 9 класса проводилось изучение стиля мышления. Школьники последовательно решали задачи математической, гуманитарной и естественнонаучной направленности. Будут ли найдены статистически значимые различия в результатах решения задач разной направленности школьниками 9 класса? Выберите подходящий статистический критерий, сформулируйте гипотезы (Н0 и Н1) соответствующие условию задачи.

Математические задачи Гуманитарные задачи Естественнонаучные задачи 10 15 24 1 1 21 5 18 14 8 12 19 6 6 6 7 14 20 4 4 8

У школьников начального звена изучались особенности словесно-логического мышления. Можно ли сказать, что развитие словесно-логического мышления школьников происходит последовательно при переходе из класса в класс? Выберите подходящий статистический критерий, сформулируйте гипотезы (Н0 и Н1) соответствующие условию задачи.

№ 3 класс 2 класс 1 класс 4 класс 1 7 5 2 10 2 8 6 5 11 3 8 8 6 11 4 10 9 7 12 5 11 7 1 18 6 15 5 4 19 7 12 7 3 20 8 14 8 4 19

В трудовом коллективе проводилось изучение мотивации достижения. Существуют ли достоверные различия в проявлении мотивации достижения мужчин и женщин данного трудового коллектива? Выберите подходящий статистический критерий, сформулируйте гипотезы (Н0 и Н1) соответствующие условию задачи.

мужчины 8 4 11 5 6 7 3 9 11 4 12 женщины 10 5 12 7 8 10 4 11 11 5