«Литература 3»

Напишите мини-сочинение на тему «Русские в своих пословицах» (письменно проанализируйте коллективный взгляд народа на то или иное явление жизни, понятие, нравственную норму и т.д., выбрав пословицы одной рубрики из сборника пословиц В.И. Даля). Например: «Коллективный взгляд народа на труд» или «Коллективный взгляд народа на любовь», «Коллективный взгляд народа на веру», «Представление о грехе – вере»; «Высказывания об уме,знаниях и науке», «Взгляд народа на богатство – достаток» и т.д. (по выбору студента). Отразите неоднородность взгляда народа на один и тот же предмет. Т.е. сочинение строится на анализе не одной, а 4-5 пословиц из выбранной темы, отражающих порой совершенно противоположный взгляд («Кто не работает – тот не ест» и «Работа не волк – в лес не убежит»). Сделайте вывод. Объем ответа – 1, 5 (А-4), количество пословиц – не менее 10.

Покажите на примерах текстов из УНТ (сказки, несказочная проза, былины и обрядовый фольклор) познавательное и воспитательное значение фольклора. Не пишите общие слова. Только пример и вывод: что узнали, чему научились! Объем ответа – 1, 5 (А-4).

Использование пословиц, поговорок и скороговорок(чистоговорок) в логопедической работе. Не пишите общие слова. Только пример и вывод. Объем ответа – 1 (А-4), количество примеров – не менее 10.

Использование пословиц и поговорок писателями в художественном творчестве (И.А. Крылов, А.С. Грибоедов, В. Даль, А.С. Пушкин,М.Ю. Лермонтов, А.Н. Островский, И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой и т.д.). Объем ответа – 1 (А-4), количество примеров – не менее 10.

Приведите примеры жанров детского фольклора,расскажите об их назначении (жеребьевки, считалки, дразнилки, обзывалки,молчанки, страшные истории и страшилки, садистские частушки). Объем ответа – 1, 5 (А-4), количество примеров – не менее10.