«аттестационная работа»

1. Опишите условия формирования произносительной речи в норме.
2. Охарактеризуйте особенности развития у детей грамматического строя речи в условиях ее нарушения.
3. Опишите языковые нарушения у детей с дизартрической патологией.
4. Изложите, каким образом необходимо осуществлять диагностику и коррекцию речевых нарушений у детей.
5. Наиболее сложной стороной речи является связная речь. Поясните, чем это можно объяснить? Каким образом осуществляется развитие связной устной и письменной речи?Суть задания При выполнении работы Вам необходимо: 1) отразить приобретенные за время обучения знания (т. е. теоретические положения в ответах следует излагать, опираясь, прежде всего, на материалы Вашей образовательной программы); 2) показать умение применять эти знания на практике (необходимо приводить примеры из Вашей или сторонней практики и/или идеи практического применения излагаемых Вами теоретических положений).

Критерии оценки Каждый вопрос будет оценен по следующим критериям:

1. Опишите условия формирования произносительной речи в норме.
2. Охарактеризуйте особенности развития у детей грамматического строя речи в условиях ее нарушения.
3. Опишите языковые нарушения у детей с дизартрической патологией.
4. Изложите, каким образом необходимо осуществлять диагностику и коррекцию речевых нарушений у детей.
5. Наиболее сложной стороной речи является связная речь. Поясните, чем это можно объяснить? Каким образом осуществляется развитие связной устной и письменной речи? Исследовательский / прикладной (не обзорный или чисто теоретический) характер ответов
   Грамотность изложения ответов (имеются в виду, прежде всего, согласованность текста, его целостность и стилистика практико-ориентированного исследования (не бытовой стиль ответов). Орфографические или пунктуационные ошибки не влияют на результат проверки (за исключением большого числа грубых ошибок)) Логичность структурирования ответов на задания Умение использовать методики, изложенные в содержании образовательной программы