«формирование умений анализировать педагогические научные работы и педагогические факты, обучение про»

проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 25 баллов. Цели: формирование умений анализировать педагогические научные работы и педагогические факты, обучение проектированию собственных педагогических идей на основе проанализированных фактов   Задание:

Изучите в учебном пособии «Введение в педагогическую деятельность/Под ред. А.С. Роботовой» (см. в Библиотеке ссылку «Пособие Введение в пед деятельность. Под ред. А. С. Роботовой») раздел 2.5.: «Структура качеств личности. Профессиональная компетентность педагога». Составьте таблицу, в которой отразите содержание и специфику теоретической и практической готовности учителя к профессиональной деятельности. Составьте «Книгу жалоб учителя»: напишите 5-10 проблем, связанных с педагогической направленностью и педагогическим общением, которые затрудняют профессиональную  деятельность учителя и снижают, на Ваш взгляд, привлекательность педагогической профессии. Предложите оптимальные, на Ваш взгляд, пути решения этих проблем. Проведённое в школе диагностическое исследование позволило выявить группы педагогов, для которых характерны следующие особенности, связанные с их самопознанием и саморазвитием:

Высокий уровень знаний о профессии и о самом себе; Уверенность в своих силах и возможностях; Глубокий самоанализ чувств и опыта; Возрастающая ответственность, интерес к работе; Высокий уровень владения конструктивными и коммуникативными умениями; Энергичность, прилежание, сдержанность.

Опишите особенности профессиональной деятельности (преподавания, воспитания) у педагогов каждой группы так, как Вы их видите.