Основные закономерности развития детской литературы конца 19-20 века вар. 228830

Цель проведения контрольной работы: проверить усвоение студентами основных закономерностей развития детской литературы конца 19-20 века, знание деятельности ведущих детских писателей в области теории и практики детской литературы, владение анализом произведений разных жанров, умение самостоятельно отбирать материал по предложенной теме, выявить уровень общекультурного развития.

Объем работы определяется темой, но не более 15-20страниц ученической тетради. План обязателен. Желательно в плане против каждого пункта поставить соответствующие страницы – примечание, список используемой литературы.

Вступление должно быть сжатым и целенаправленным, оно вводит в тему и занимает примерно 1/6часть работы.

Главная часть раскрывает основное содержание темы, состоит из отдельных пунктов, представляющих собой ряд основных положений. Выдвигаемые положения в работе должны быть аргументированы, доказаны фактическим материалом, т.е. цитатами из художественных произведений, статей, критической литературы. Цитирование должно быть точным, без искажений. В конце цитаты становится цифра2 и переносится в примечание. Запись в примечании: 2. стр.15. Михалков С. Слово о Чуковском //О литературе-М.: Художественная литература, 2009

Заключение должно отвечать поставленной цели. Оно, как и вступление, органически связано с главной частью, т.е. темой работы.

А.М. Горький – теоретик, организатор детской литературы.

Велика роль А. Горького как теоретика, организатора детской литературы. Изучив статьи, переписку писателя, выделяете основные положения его работ, взгляды на детскую литературу, детское чтение и воспитание, тематику детских книг, роль юмора и сатиры и т.д., при этом показываете влияние традиций Горького на современную детскую литературу, раскрываете его деятельность как организатора.

Рекомендуемая литература

Учебники, словари, статьи, художественные произведения.

1. Детские писатели: Справочник для учителей и родителей_ Н.И. Кузнецова. – М.: С-Инфо. Баланс.

2. Детская литература: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. / И. Арзамасцева. – М.: Академия, 2007.

3. Детская литература: Хрестоматия с основами литературоведения / Дановский А. – М.: Академия.

4. Русская литература для детей: Учебное пособие для студентов средних педагогических заведений. / Г.Д. Полозова. – М.: Академия, 2007.

5. Писатели нашего детства. 100 имен: Библиографический словарь в 3 ч. – Москва ; 2009г

6. Турченко О. М. Горький детям. – М.: 2007.

7. Ивич А. Воспитание поколений. – М.: 2006.

8. Медведева Н.Б. Горький детям . – М.: 2008.