Материалы, подготовленные в результате оказания услуги, помогают разобраться в теме и собрать нужную информацию, но не заменяют готовое решение.
Подробнее о заявке
  • Тип Решение задач
  • ПредметЭкология
  • Заявка номерPrivate
  • Стоимость 374 руб.
  • Уникальность 70%
  • Объем 30 стр.
Дата заказа: 20.09.2017
Выполнено: 22.09.2017
Решение задач по экологии:

«Индивидуальное задание»

Задание
<div><p>Титульный лист Содержание 1. Контрольные вопросы 1.1… 1.2… 1.3… 2. Расчетные задания 2.1. Задача 1. 2.2. Задача 2. 2.3. Задача 3. Список литературы(листы должны иметь нумерацию) Ответы на вопросы: 1.Современные характеристики биосферы.</p> <ol> <li>Трофическая структура экосистем. Продуктивность экосистем. Экологические пирамиды. 3.Экологические проблемы и последствия роста народонаселения.</li> <li>Альтернативные источники энергии. Их воздействие на окружающую среду. Решение задач: Задача 1 Даны следующие организмы: орел-змееяд, растение, муха, гадюка, богомол, лягушка. Выполните следующие задания: 1) составьте пищевую цепь; 2) укажите количество трофических уровней; 3) укажите продуцента и консумента I уровня в этой цепи; 4) зная правило перехода энергии с одного трофического уровня на другой и, предполагая, что животные каждого трофического уровня питаются только организмами предыдущего уровня, постройте пирамиду численности этой пищевой цепи. Масса 1 растения – 3 г; 1 мухи – 0,5 г; 1 богомола – 5 г; 1 лягушки – 10 г; 1 степной гадюки – 100 г; 1 орлазмееяда – 1,5 кг. Общая биомасса пищевой цепи приведена в таблице:Биомасса(т)=35. Методические указания к решению задачи 1 Важнейший вид взаимоотношений между организмами это пищевые связи. По пищевым (трофическим) цепям происходит передача веществ и энергии от одного, называемого звеном организма, к другому. В природе трофические цепи связаны между собой общими звеньями и образуют трофические сети. Простейшая цепь питания состоит из трех основных звеньев: продуценты, консументы, редуценты. Продуценты (автотрофы) – организмы, которые питаются неорганическими веществами, создавая органическую материю. Это фотосинтезирующие зеленые растения, синезеленые водоросли, некоторые хемосинтезирующие бактерии. Консументы (гетеротрофы) – организмы, питающиеся другими существами. Потребляют только готовые органические вещества. К ним относятся животные, человек, грибы и др. Животные, питающиеся непосредственно продуцентами, называются консументами первого порядка, или первичными. Их самих употребляют в пищу вторичные консументы. Редуценты (миксотрофы) – организмы, разлагающие органические вещества до минерального состояния. Продукты жизнедеятельности редуцентов являются пищей для продуцентов. Тем самым редуценты завершают биохимический круговорот. Примерами этих организмов являются грибы, бактерии, мелкие беспозвоночные. Продуценты, консументы и редуценты при передаче по трофическим цепям вещества и эквивалентной ему энергии образуют трофические уровни. Для наглядности представления взаимоотношений различных видов в биогеоценозе используют экологические пирамиды. Пирамида численности (пирамида Элтона) отражает численность организмов на каждом трофическом уровне. Пирамида биомассы характеризует массу живого вещества – указывает количество живого вещества на данном трофическом уровне (г/м2, г/м3). Пирамида энергии отражает количество энергии (на ед. площади или объема), прошедшее через каждый трофический уровень экосистемы за определенный промежуток времени (например, за год).<br> На основании исследований пирамид энергий различных экосистем сформулирован закон (правило) десяти процентов, называемый также законом пирамиды энергий. Он гласит, что с одного трофического уровня экологической пирамиды на другой, более высокий ее уровень передается около 10 % энергии (1942 г., Р. Линдеман). Например, за счет 1 т съеденной растительной массы может образоваться 100 кг массы тела травоядного животного, а за счет последнего – 10 кг массы тела хищников. </li> </ol> <p>Задача 2 Выберите участок автотрассы длиной около 100 м, на котором отсутствует светофор. Определите число единиц автотранспорта проходящих по выбранному участку в течение 10 мин (или 20 мин) в любой точке этого участка. При этом проводится учет проходящих автотранспортных средств в обоих направлениях с подразделением по следующим группам: I. Л – легковые, из них отдельно легковые и легковые дизельные автомобили; II. ГК &lt; 3 – грузовые карбюраторные гр</p></div>
Читать больше
Срок выполнения:
  • Бесплатные корректировки
  • Шпаргалки в подарок!
  • Предоплата всего 25%
от 2 дней
Закажи Решение задач с полным сопровождением до защиты!
Думаете, что скачать готовую работу — это хороший вариант? Лучше закажите уникальную и сдайте её с первого раза!

Отзывы студентов

Общий рейтинг
0.00 из 5 (0 голосов)
Анна 22-06-2026
Автор подправил все недочеты, сделал работу как и попросили. Учел момент, что работа нужна была срочно, спасибо ему з...
Роман 21-06-2026
Все супер , очень понравилась работа менеджера , в любое время отвечали и помогали с решением моего вопроса
Александр 21-06-2026
Все отлично, сделали все быстро оперативно и качественно.
Ксения Яркина 21-06-2026
Спасибо большое за работу! Были учтены все моменты, о которых я писала и оперативно исправлены. Отдельно хочу отмети...
Алина 20-06-2026
Отлично выполнена работа, приняли сразу без доработок, мало воды и много нужной информации добавили в отчет, спасио
Нина 20-06-2026
Диплом сделали быстро, качественно, приняли во внимание все требования, недочеты исправили также быстро и оперативно
Валерия 19-06-2026
Здравствуйте, уважаемый заочник, спасибо вам большое за дипломную работу я сегодня сдала на 5.
Алексей 19-06-2026
Все хорошо, оперативно отрабатывают замечания, вели до самой защиты, рекомендую
Алиса Демченко (НЕ ЗВОНИТЬ) 18-06-2026
Спасибо! Работа рассчитывалась на отметку 3, но преподаватель был в восторге и поставила 5.
Анна 18-06-2026
дорогие ребята хочу оставить на вашем сайте отзыв о проделанной в вашей работе Спасибо вам огромное за помощь в подго...
Лайфхаки по оформлению работ
Как оформить практическую работу: правила, требования + пример

В вузе и колледже есть определенные правила оформления практических работ для студентов. В статье рассказываем, зачем правильно оформлять практические работы и какие требования к оформлению практических работ по ГОСТу. А в конце делимся примерами и образцами оформления практических работ по разным д...

Читать дальше
Главы, разделы, параграфы: размер и оформление

В школе работа учеников с научными текстами обычно ограничивается подготовкой контрольных, рефератов или отдельных проектов. Первокурсников приходится сталкиваться с написанием курсовых и дипломных, а для этого важно понимать структуру этих работ. В сегодняшнем материалы мы рассказываем об их состав...

Читать дальше

Предложение актуально на 22.07.2026