«Основы психологических знаний об инвалидах и лиц пожилого возраста»

Практическая работа Вариант №3

1. Проведение медико - социальной экспертизы лиц пожилого возраста.
2. Педагогическая реабилитация инвалидов и лиц пожилого возраста. Её особенности и основные направления.
3. Анализ литературы по проблемам возрастной психологии показал, что определение понятия «старость» относится к числу «вечных проблем». Ведутся дискуссии вокруг того, что считать старостью, ее первыми проявлениями, что такое возраст и каковы его причины (Шахматов, 1996). Выделяют несколько видов возраста. Календарный (хронологический) возраст – объективный показатель связанный с физическим течением времени и выражаемый в абсолютно физических единицах времени; пенсионный возраст, границы которого устанавливаются государством и по достижении которого человек имеет право на пенсию; биологический (функциональный) возраст, который отражает возрастную динамику физиологических функций организма и определяется генетическими факторами, образом жизни, перенесенными заболеваниями, стрессовыми ситуациями и т. д.; психологический возраст – группа показателей, характеризующих возрастные изменения психики (Максимова, 2000). В отечественной науке принята следующая схема возрастной периодизации: - Пожилой возраст 60-74 года мужчины, 55-74 года женщины. - Старческий возраст 75-90 лет мужчины и женщины. - Долгожители – 90 лет и старше мужчины и женщины. При этом отмечается, что разграничения на периоды являются условными, поскольку календарный (хронологический) и биологический (функциональный), а так же и психологический возраст совпадают редко. Согласны Вы ли с этим? Обоснуйте ответ.
4. Общественные методы в работе с лицами пожилого возраста. Приведите примеры.
5. Прочитайте ситуацию, проанализируйте, почему человек оказался в такой ситуации, выделите: А) ключевой момент случившегося с клиенткой; Б) ключевое поведение; B) чувства и эмоции, порожденные в результате данной ситуации.
6. Объясните, каким образом должен провести работу социальный педагог в данной ситуации.
7. Какие рекомендации необходимо дать клиенту. Ситуация. Пожилая женщина беседует с социальным работником: «После смерти мужа, с которым мы хотя и прожили почти сорок лет, но постоянно ссорились, я вдруг почувствовала пустоту. И хотя мы воспитали двоих детей, да и внуки у нас есть, но жизнь моя стала никакой. Дети, правда, живут от¬дельно. И мне не о ком заботиться. Для себя одной ничего не хочу делать. Даже есть не хочу».