«информационно-коммуникативные технологии»

Вариант 3. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ

Содержание Введение

1. Понятие «информационно-коммуникационные технология» и особенности их использования в образовательном процессе ДОО.
2. Классификация и требования к компьютерным программам.
3. ИКТ в работе современного педагога
4. Описание опыта работы воспитателя ДОО по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Заключение Список литературы

Методические рекомендации по выполнению домашней контрольной работы (реферативного характера)

Введение – раскрыть понятие «информационно-коммуникационные технология» и особенности их использования на современном этапе в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Определить цель и задачи контрольной работы: Цель – описать… Задачи:

1. Изучить методическую литературу по вопросу с целью её теоретического обоснования.
2. На основе литературных источников выявить (определить, рассмотреть, проанализировать) …..
3. Изучить опыт работы воспитателя….. МБДОУ….. по …..

Вопрос 1. Роль ИКТ в реализации задач дошкольного образования и организации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Задачи и направления работы детского сада в контексте информатизации общества. Преимущества использования компьютера: Вопрос 2. Требования к компьютерным программам ДОУ: исследовательский характер; легкость для самостоятельных занятий детей; развитие широкого спектра навыков и представлений; возрастное соответствие; занимательность. Классификация программ: по развитию воображения, мышления, памяти; говорящие словари иностранных языков; простейшие графические редакторы; игры-путешествия; обучение чтению, математике; использование мультимедийных презентаций. Ошибки при использовании информационно-коммуникационных технологий: Вопрос 3. Раскрыть особенности использования ИКТ в работе современного педагога: подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, интернет, принтер, презентация); дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий; обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов; оформление групповой документации, отчетов; создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей. Вопрос 4. Описать опыт работы воспитателя ДОО по реализации ИКТехнологии в образовательной деятельности. Оформить презентацию по содержанию опыта работы воспитателя и подготовить сообщение (5-7 минут). Раскрытие всех вопросов подтверждать примерами. Заключение. Раскрыть значение использования информационно-коммуникационных технологий в организации образовательной деятельности, развития дошкольников и выполнение задач контрольной работы. Список литературы

1. Болотина Л.Р.Дошкольная педагогика.М.: Академический Проект; Культура, 2005. 240 с.
2. Белая К.И. ИКТ технологии для дошкольников // Современное дошкольное образование.2011.№4.С. 50 - 54.
3. Вазина К.Я. Технологии обучения. М.: Академия, 2002.
4. Горвиц Ю. Развивающие игровые программы для дошкольников. НИТ в дошкольном образовании.
5. Гогоберидзе А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения. СПб: Питер, 2013. 464 с.
6. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва
7. Кузина И.П. ИКТ//Детский сад от А до Я 2011.№3. С.52
8. Коробейников Н.А. Воспитательные возможности компьютерных игр. Детский сад и семья, 2002, № 5.
9. Пенькова Г.А. Новые педагогические технологии в образовании дошкольников // Воспитатель ДОУ. 2011. № 2. С. 108-110
10. Пичугина Н.А Дошкольная педагогика. М.:Феникс; Москва; 2004. 189с.
11. Петрова Е. Развивающие компьютерные игры. Дошкольное воспитание, 2000, № 8.
12. Плужникова Л. Использование компьютер