««Ознакомление с окружающим миром и развитие речи»»

Контрольная работа по дисциплине

«Ознакомление с окружающим миром и развитие речи»

Задание 1.

Кратко опишите методы ознакомления с окружающим миром.

Наглядные:

1) наблюдение;

2) рассматривание картин;

3) демонстрация диа- и кинофильмов.

Практические:

1) игровой метод;

2) труд;

3) элементарные опыты.

Словесные:

1) рассказ;

2) чтение художественного произведения;

3) беседа.

Задание 2.

Кратко опишите формы ознакомления с окружающим миром:

1) занятие;

2) экскурсия;

3) прогулка;

4) утренняя зарядка;

5) прием пищи.

Задание 3.

Использование наглядных моделей для обеспечения полных и устойчивых представлений. Формирование представлений об окружающем в различных видах деятельности по плану:

1) определение понятия наглядная модель, ее основные характеристики (источник 1, Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания, стр. 3-13);

2) дайте развернутое определение понятиям «графический знак» «графическое моделирование», докажите 2-3 тезисами, что синкретическое использование образно-двигательного, образно-графического основной путь формирования представлений об окружающем мире (источник 2, Гаврилушкина О.П. Роль графического знака в коррекции познавательной деятельности дошкольников, отстающих в развитии)

Задание 4.

Определите основные отличия содержания коррекционно-развивающей работы по ознакомлению с окружающим на различных этапах обучения - I, II, III. (источник 3, Баряева Л.Б., Гаврилушкина О.П., Зарин А.П., Соколова Н.Д. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.— СПб.: Издательство «СОЮЗ», 2003. — 320 с. — (Коррекционная педагогика).