«Общая характеристика воображения»

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Контрольная работа как разновидность самостоятельной работы студентов является одной из форм текущего контроля за освоением ими учебного материала по изучаемой дисциплине, результаты которого учитываются в ходе итоговой оценки теоретических знаний и практических навыков обучаемых по данному учебному курсу. Выполнение контрольной работы способствует приобретению студентами навыков самостоятельной работы с первоисточниками, учебной, научной и специальной литературой, развитию у них умений выделять в прочитанном главное, обобщать, анализировать и логично, грамотно излагать изученный материал. Поскольку цель контрольной работы состоит в том, чтобы показать знания обучаемых в области психологии и педагогики и их умение на основе этих знаний делать выводы, то главное, к чему должен стремиться обучаемый, состоит в том, чтобы, учитывая специфику предмета, особое внимание уделить формированию соответствующих понятий, раскрытию и обоснованию существенных свойств, черт, закономерностей, принципов изучаемых явлений и процессов, тенденций развития данных наук в России и за рубежом. При раскрытии темы контрольной работы и выполнении заданий необходимо учитывать, что все логические операции с понятиями подчинены формально-логическим законам: закону тождества (всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественной самой себе); закону противоречия-непротиворечия две противоположные мысли не могут быть одновременно истинными, но могут быть одновременно ложными); закону исключения третьего (из двух противоречащих суждений одно истинно, одно ложно, а третьего не дано); закону достаточного основания (любая мысль должна быть доказана другими мыслями, истинность которых несомненна). В целом контрольная работа должна представлять собой полное, систематизированное изложение темы и свидетельствовать об основательном понимании обучаемым сути затрагиваемых им вопросов. Контрольная работа должна иметь аналитический, а не описательный характер. Излагать материалы контрольной работы рекомендуется научным языком.

Задание 1. Составьте по теме контрольной работы сборник понятий (см. Приложение Г). При составлении сборников понятий формируются умения производить логические операции анализа и синтеза понятий. Студенту необходимо проанализировать рассматриваемые понятия, сравнить их, чтобы затем синтезировать понятие. Структура понятия представлена единством противоположностей: содержанием (совокупность существенных признаков предмета) и объемом (количество).

Задание 2. На основе сборника понятий сформируйте систему понятий в виде дерева Порфирия (см. Приложение Д). Дерево Порфирия отражает дихотомическое деление понятий и позволяет увидеть место каждого понятия в системе понятий той или иной темы или раздела курса в целом. При выполнении данного задания формируются умения производить логические операции обобщения (логическая операция перехода от видового понятия к родовому путем отвлечения от видообразующих признаков) и ограничения (логическая операция, противоположная обобщению) понятий.

Задание 3. Используя сборник понятий и дерево Порфирия, отразите отношения между понятиями с помощью кругов Эйлера: подчинения, противоречия, противоположности, перекрещивания, взаимосвязи. Для этого составьте самостоятельно три задания (см. Приложение Е).

Задание 4. Сформулируйте к каждому абзацу текста своей контрольной работы проблемные вопросы (вопросы-понятия, вопросы-суждения). Вопросы-понятия раскрывают содержание изучаемых понятий (выделение существенных признаков, отражающих сущность изучаемых предметов.). Они начинаются со следующих вопросительных слов: что называется…, что считается…, что понимается под, что отражает, каковы особенности, что такое и т.п. Вопросы-суждения отражают существенные признаки окружающего мира. Для формулирования вопроса-суждения необходимо отыскать в абзаце два основных (в частности противоположных) понятия, вокруг которых ведется речь, уста