«МДК.02.06 Психологопедагогические основы организации общения детей дошкольного возраста»

Вариант 3 Личностно-ориентированное общение воспитателя с детьми в детском саду.

План Гуманно-личностный подход в организации общения детей дошкольного возраста. Понятие модели общения, характеристика личностно-ориентированной, учебно-дисциплинарной моделей общения. Принципы и правила личностно-ориентированного общения.

Литература Бондаревская Е. В. Смыслы и стратегии личностно - ориентированного воспитания // Педагогика. – 2001, № 1. Галигузова Л. Мещерякова С. Педагогика раннего развития детей .- М.: ВЛАДОС, 2007 Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пос. – Ростов н/Д: Феникс, 1997. Кудрявцев В.Т. Личностный рост ребенка в дошкольном образовании / Ин-т дошкольного образования и семейного воспитания РАО, Центр развивающего образования В. Кудрявцева. - М.: МАКС Пресс, 2005. Лэндретт . Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений.- М.: МПА, 1994 Н.С. Ефимова Психология общения Практикум по психологии: учеб. пособие.- М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М. 2011.-192с. Общение детей в детском саду и семье / Под ред. В. А. Репиной, Р. Б. Стеркиной. М.: Педагогика, 1990. Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. /Ред. - сост. М. И. Лисина. - М., 1974. Ситаров В. А., Маралов В. Г. Педагогика и психология ненасилия в образовательном процессе. – М., 1997. Шиянов Е. Н. Гуманистическая педагогика России. – М., 2001.