«Методика преподавания экономических дисциплин»

Тест для подготовки к экзамену по курсу «Методика преподавания экономических дисциплин» 1.Чуственное познание имеет следующие формы:

1. ощущение, суждения, обоняние;
2. восприятие, ощущение, понятие;
3. представление, ощущение, восприятие;
4. у чувственного познания формы отсутствуют.
5. Высшая степень познания:
6. абстрактное мышление; 2.рациональное восприятие; 3.рациональное познание;
7. абстрактное осязание;
8. степеней у познания не существует.
9. Высшая степень познания существует в следующих формах:
10. ощущение, умозаключение, обоняние;
11. восприятие, ощущение, суждения;
12. представление, понятия, восприятие;
13. суждения, умозаключения, понятия;
14. у высшей степени познания не существует форм.
15. Дидактика вводится в учебный процесс с целью:
16. рационализации приемов образовательной деятельности;
17. улучшения осязания и обоняния;
18. повышения качества форм чувственного познания;
19. снижения степеней восприятия;
20. понятие дидактика не относится к учебному процессу. 5.Частная дидактика – это:
21. методологии обучения;
22. принципы обучения;
23. функции обучения;
24. методики обучения;
25. частной дидактики не существует.
26. Объект исследований дидактической науки – это:
27. образовательные институты;
28. принципы образовательного процесса;
29. образовательный процесс;
30. методология образования;
31. технологии обучения и воспитания;
32. все ответы неверные.
33. Предмет дидактической науки – это:
34. образовательные институты;
35. принципы образовательного процесса;
36. образовательный процесс;
37. методология образования;
38. технологии обучения и воспитания;
39. все ответы неверные.