Формирование мотивационной готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития средствами игровых упражнений вар. 3155714

Список источников

1. Васильева, Л.С. Педагогика дошкольного возраста: учебник для педагогических вузов. Москва, Просвещение, 2018. 320 с.
2. Иванова, М.А. Развитие мотивации у детей с задержкой психического развития: теоретические и практические аспекты. Санкт-Петербург, Речь, 2020. 250 с.
3. Петров, В.Г. Игровые технологии в коррекционной педагогике: пособие для специалистов. Москва, ВЛАДОС, 2019. 180 с.
4. Смирнова, Н.И. Формирование готовности к школе у детей с особыми образовательными потребностями. Журнал «Дошкольное воспитание», 2021, №3, с. 45-52.
5. Козлова, Т.В. Роль игровых упражнений в коррекции познавательных функций у дошкольников с задержкой психического развития. В сборнике: Актуальные проблемы педагогики и психологии, Москва, 2017, с. 120-128.
6. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Москва, Минпросвещения РФ, 2019.
7. Сидорова, Е.В. Методика формирования мотивационной готовности к школе у старших дошкольников. Москва, Наука, 2016. 200 с.
8. Николаева, Г.П. Игровые упражнения как средство развития познавательной активности у детей с нарушениями развития. Журнал «Коррекционная педагогика», 2018, №2, с. 33-40.
9. Тарасов, А.И. Психология и педагогика детей с задержкой психического развития. Санкт-Петербург, Питер, 2015. 275 с.
10. Орлова, М.Д. Особенности формирования мотивации учения у детей с ОВЗ. В сб.: Современные технологии в образовании, 2019, с. 89-96.
11. Дмитриева, Л.К. Использование игровых упражнений в работе с детьми с задержкой психического развития. Журнал «Дошкольное образование», 2020, №5, с. 58-64.
12. Зайцева, О.В. Воспитание мотивационной готовности к школе у дошкольников с особенностями психического развития. Москва, Веста, 2017. 150 с.
13. Кузнецова, Н.Н. Коррекционно-развивающие игры для детей с ЗПР: пособие для педагогов. Москва, Детство-Пресс, 2019. 160 с.
14. Министерство образования и науки РФ. Методические рекомендации по организации работы с детьми с задержкой психического развития в ДОУ. Москва, 2018.
15. Громова, Е.С. Мотивация и игровые методы обучения в дошкольном возрасте. Журнал «Педагогика», 2017, №4, с. 22-29.
16. Мельникова, С.А. Развитие эмоциональной сферы и мотивации учения у детей с задержкой психического развития. Санкт-Петербург, Изд-во РГУ, 2016. 180 с.
17. Рудакова, И.Г. Игровые техники как средство развития школьной готовности. В сб.: Современные подходы в педагогике, 2021, с. 105-112.
18. Чернышева, Л.В. Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Москва, Академия, 2015. 230 с.
19. Электронный ресурс: Федеральный портал «Сетевой город. Образование» — методические материалы по работе с детьми с ОВЗ. URL: https://education.gov.ru/ovz-methods (дата обращения: 15.06.2024).