Купить Курсовую работу на тему “Глинотерапия как средство реабилитации для лиц с рас” по Педагогической психологии

Содержание

Титульный лист

Введение

Глава 1. Теоретические основы применения глинотерапии в реабилитации лиц с расстройствами аутистического спектра

Глава 2. Практические методы и эффективность глинотерапии в педагогической психологии для лиц с РАС

Заключение

Список источников

Иванова Т.П. Педагогическая психология: Учебник. Москва, Просвещение, 2018. 320 с.

Петров В.С. Методы арт-терапии в коррекции нарушений развития. Санкт-Петербург, Речь, 2016. 256 с.

Сидорова Е.Н., Кузнецова М.А. Глинотерапия как средство реабилитации детей с расстройствами аутистического спектра // Вестник психологии и педагогики. 2020. №3. С. 45-52.

Федорова Л.В. Психолого-педагогическая коррекция детей с РАС: теория и практика. Новосибирск, Наука, 2017. 280 с.

Морозова И.В. Особенности сенсомоторной терапии у лиц с расстройствами аутистического спектра // Коррекционная педагогика. 2019. №2. С. 30-38.

Горбачева Н.С. Арт-терапия в работе с детьми с нарушениями развития. Москва, МГУ, 2015. 210 с.

Приказ Министерства здравоохранения РФ от 15.06.2015 № 402н «Об утверждении порядка оказания медицинской помощи детям с расстройствами аутистического спектра»

Смирнова А.А., Волкова Т.В. Психолого-педагогические аспекты использования глинотерапии в коррекционной работе // Педагогическая психология. 2021. Т. 15, №4. С. 22-29.

Кузьмина О.Е. Технологии реабилитации лиц с РАС. Москва, Академия, 2019. 340 с.

Владимирова Е.П. Развитие сенсорных навыков у детей с аутизмом: практические рекомендации. Санкт-Петербург, Питер, 2018. 198 с.

Андреев Д.В. Клинико-психологические особенности терапии аутистических расстройств // Журнал клинической психологии. 2017. №1. С. 60-67.

Николаева И.В. Глинотерапия в системе комплексной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья // Современная коррекционная педагогика. 2020. №1. С. 14-20.

Романов П.С. Основы реабилитационной психологии. Москва, Юрайт, 2017. 400 с.

Зиновьева Л.М. Практические методы работы с детьми с РАС в условиях образовательной организации. Екатеринбург, УрФУ, 2018. 250 с.

Тарасов М.Б. Психологические особенности детей с расстройствами аутистического спектра. Москва, МГУП, 2016. 190 с.

Киселева Н.А. Роль арт-терапевтических методик в социальной адаптации детей с РАС // Педагогика и психология. 2019. №5. С. 70-75.

Борисова С.И. Глинотерапия как инструмент развития сенсорных и коммуникационных навыков. Москва, Наука, 2021. 160 с.

Приказ Министерства образования РФ от 27.12.2019 № 611 «Об утверждении федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Шестакова О.В. Особенности коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра // Психология и педагогика: актуальные проблемы. 2022. №2. С. 35-43.

Александров Л.Н. Арт-терапия: теория и практика в коррекционной педагогике. Санкт-Петербург, Речь, 2018. 300 с.

Цель работы

Цель работы заключается в комплексном исследовании эффективности глинотерапии как метода реабилитации для лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС), с целью разработки рекомендаций по внедрению данного подхода в практику педагогической психологии для улучшения социально-психологических и коммуникативных функций пациентов.

Проблема

Существует недостаток систематизированных данных и методических разработок по применению глинотерапии в реабилитации лиц с РАС, что ограничивает эффективность педагогических и психологических вмешательств в данной сфере и требует подробного изучения потенциала этого подхода.

Основная идея

Основная идея работы состоит в анализе глинотерапии как инновационного терапевтического средства, способствующего развитию сенсорной интеграции и эмоциональной саморегуляции у лиц с РАС, посредством системного изучения ее влияния на психическое состояние и адаптационные возможности данной категории пациентов.

Актуальность

Актуальность темы обусловлена растущей потребностью в эффективных методах реабилитации для лиц с РАС, учитывая сложности социализации и эмоционального регуляции у данной группы, а также возрастающий интерес к использованию арт-терапевтических техник, включая глинотерапию, в педагогической психологии.

Задачи

Исследовать теоретические основы глинотерапии и ее применение в психореабилитации.

Проанализировать психолого-педагогические особенности лиц с РАС, влияющие на выбор реабилитационных методов.

Оценить влияние глинотерапии на развитие коммуникативных и эмоциональных навыков у пациентов с РАС.

Выявить преимущества и ограничения глинотерапии как средство реабилитации в педагогической психологии.

Сформулировать методические рекомендации по использованию глинотерапии в работе с лицами с РАС.

Глава 1. Теоретические основы применения глинотерапии в реабилитации лиц с расстройствами аутистического спектра

Глинотерапия, основанная на использовании природных глиняных масс, обладает уникальными свойствами, способными воздействовать на психофизическое состояние человека. В контексте реабилитации лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС) данная методика рассматривается как средство коррекции сенсорных и эмоциональных нарушений, характерных для этой категории пациентов. Способность глины абсорбировать излишки кожного жира, оказывать терморегуляторное и микромассажное влияние способствует снижению уровня тревожности и стимулирует моторику. Психологический эффект достигается через тактильный контакт с материалом, который активизирует соматосенсорные зоны коры головного мозга, что способствует улучшению интеграции сенсорной информации. Анализ современных педагогических и психотерапевтических подходов выявляет потенциал глинотерапии как элемента комплексной программы, направленной на формирование адаптивных навыков и повышение эмоциональной устойчивости у лиц с РАС.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 2. Практические методы и эффективность глинотерапии в педагогической психологии для лиц с РАС

Глинотерапия представляет собой инновационный метод, проявляющий значительный потенциал в контексте педагогической психологии для лиц с расстройствами аутистического спектра (РАС). Терапевтическое воздействие глины обусловлено ее сенсорными и тактильными свойствами, которые способствуют активации кортикальных зон, ответственных за восприятие и интеграцию сенсорной информации. Использование глиняных материалов в терапевтических практиках обеспечивает развитие мелкой моторики, что играет ключевую роль в формировании коммуникативных и когнитивных навыков у пациентов с РАС. Эффективность глинотерапии подтверждается эмпирическими исследованиями, демонстрирующими улучшение эмоциональной регуляции, снижение проявлений тревожности и повышение адаптивности в социальном взаимодействии. Включение глинотерапевтических техник в комплексные программы коррекции способствует созданию благоприятных условий для развития адаптивных стратегий и улучшения общего психофизиологического состояния лиц с РАС, что подчеркивает значимость данного подхода в современном педагогическом сопровождении.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

0.00 из 5 (0 голосов)

Спасибо огромное за помощь! Не первый раз к Вам обращаюсь и всегда всё на отлично!

Хорошая работа. Руководитель похвалил

Огромное спасибо за проделанную работу! Работу оценили на самую высокую оценку, в чем я и не сомневалась!

Все понравилось, спасибо огромное. При любом вопросе отвечают сразу. Если вдруг, нужна помощь или нужно что-то скоректировать, делают быстро и правильно!

Все отзывы

Глинотерапия как средство реабилитации для лиц с рас вар. 3017048

Содержание

Список источников

Цель работы

Проблема

Основная идея

Актуальность

Задачи

Глава 1. Теоретические основы применения глинотерапии в реабилитации лиц с расстройствами аутистического спектра

Нравится работа?

Глава 2. Практические методы и эффективность глинотерапии в педагогической психологии для лиц с РАС

Нравится работа?

Как оформить заказ на курсовую работу По предмету Педагогическая психология, на тему «Глинотерапия как средство реабилитации для лиц с рас»

Оформляете заявку

Бесплатно рассчитываем стоимость

Вы вносите предоплату 25%

Эксперт выполняет работу

Вносите оставшуюся сумму

И защищаете работу на отлично!

Отзывы о выполнении курсовой работы