«Контроль в обучении иностранному языку детей младшего школьного возрастаанглийский язык»

Доработка к заказу 403487 Здравствуйте. СРОЧНО. Готова оплатить, только помогите, пожалуйста срочно, т.к. сроки уже вышли и у меня ГОСы. При встрече с руководителем , она изменила формулировку названия параграфов второй главы, убрала методы из названия (Организация опытно-практической работы по контролю в обучении английскому языку учащихся третьего класса). В первом параграфе нужно описать этапы опытно-практической работы (в начале исследования ..., в процессе ..., в конце ...). Кратко описать приблезительно десять занятий (что делали на занятиях, по какой теме, описать кратко по два-три предложения, кто-то усвоил материал очень хорошо, а кто-то не очень, в ходе исследования были получены следующие результ, ( уменя ребята очень хорошие 14 челове из них 3 учащихся имеют четверки , а остальные 5, у нас электронный журнал и я всегда могу прокомментировать результат работы учащегося его родителям, другой момент , что они туда не всегда вовремя заходят, там же я пишу Д/З и учителя у нас хорошие, не могу я их обвинять в формализме) занятия проводились с использованием комплекса упражнений по контролю речевых навыков и умений учащихся третьего класса по УМК Spotlight , с использование компьютерных технологий, в игровой форме, дальше дать сравнительный анализ трех УМК , делая акцент на контроль. Вывод нужно свести к контролю (например какой тип проверки наиболее актуален и приемлем ,с использованием УМК Spotlight ) В организацию исследования нужно вставить цели и задачи по практической работе, а не из введения, Девочка из универа дала кусок своего параграфа, у неё диплом приняли ( см. приложения). Анализ УМК нужно проводить с точки зрения, проводимого контроля. Второй параграф (Результаты проведенной опытно-практической работы) Например: В ходе опытно практической работы нами был разработан комплекс упражнений в виде тестов, для контроля уровня обученности учащихся 3 класса, на контроль лексики (тесты внести в приложения, приблизительно по пять-десять), на контроль грамматических навыков (тесты в приложении примеры); проверку навыков чтения с извлечением конкретной информации (тесты), аудирования (тесты), устное говорение, в работе упомянуть в кратце. А так же нами были разработаны критерии оценивания, приведенные ниже в таблице. Например сколько баллов нужно набрать учащемуся чтобы получить пять ( в тестах к УМК и книге для учителя есть приблизительные критерии оценивания), Можно в процессе исследования ввести компютер, провести тестирование в начале исследования и в конце, провести анкетирование в начале исследования и в конце,дать две сводные таблицы, а потом дать сводную диаграмму по результатам анкетирования. Сделать выводы о том, что разработанные нами комплексы тестовых упражнений могут быть использованы учителями общеобразовательных школ в их профессиональной деятельности . В третьем параграфе (Практические рекомендации по оптимизации контроля в обучении английскому языку детей младшего школьного возраста ) нужно: Например: наиболее целесообразным и эффективным, актуальным является тестирование, можно дать ссылки на сайты, где дети могут проверить свои знания дома с помощью компьютера, им могут помоч их родители ( можно описать сайты или компьютерные обучающеу и контролирующие программы, обучающие игры типа "Полиглот"). Дать практические рекомендации по оптимизации контроля. Во введении сказала исправить актуальность, гипотезу, методическую и практическую значимость , я это исправила. Работа нужна срочно. Не забудте пожалуйста про файл на антиплагиат, презентацию и речь. ( Я их уже оплатила.) Параграфы должны быть приблизительно по 15 страниц 50 стр. на 1-юглаву и 50 стр. на 2-ю, не халтурьте, пожалуйста. Файл со своей работой прикладываю. Необходимо заменить выводы по второй главе. И, если меняем выводы по второй главе, то, скорее всего, нужно немного изменить заключение.