«Опыты и эксперименты как форма работы по экологическому воспитанию детей в контрольной делать хотя бы сноски»

Примерный план 1. Введение (Значение опытов и экспериментов в экологическом воспитании де-тей.) 2. Теоретическая часть 2.1. Понятие «элементарный опыт», «эксперимент», отличие от наблюдения 2. 2.Содержание опытов с предметами неживой природы, растениями, живот-ными, человеком 3. Практическая часть: раскройте методику организации и проведения опытов 4. Заключение 5. Список используемой литературы Литература 1. Дыбина О.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников [Текст] О.В.Дыбина, Н.П.Рахманова, В.В.Щетинина; отв. ред. О.В.Дыбина - М.: ТЦ «Сфера», 2002 - 192 с. 2. Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений [Текст]/А.И.Иванова - М.:ТЦ Сфера, 2004 - С.145-150, 170-181 3.Рыжова Н.А. Опыты с песком, водой и глиной [Текст] / Н.А.Рыжова // Обруч - №2, 1998 4.Фрейдкин И.С. Ознакомление с неживой природой [Текст] /И.С. Фрейдкин И.С. // Умственное воспитание детей дошкольного возраста; под ред.Н.Поддьякова, Ф.А.Сохина - М., 1984 Методические указания В первой части работы представить ответы на предложенные вопросы плана, в практической части описать не менее двух опытов (один с предметами неживой природы, второй - с растениями, животными или человеком) по сле¬дующей схеме: - дидактическая цель опыта - оборудование и материалы - ход опыта, доказать возможность их использования в одной из возрастных групп.