«ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ»

ПЛАН: 1.Роль родного языка в развитии детей раннего возраста. 2.Содержание «Программы воспитания в д/с» по формированию у детей понимания речи и развитию активной речи. 3.Организация занятий с детьми 2 года жизни по речевому развитию: а) виды занятий; б) постепенное усложнение; в) использование разнообразных приемов по развитию речи; 4.Руководство развитием речи вне занятий. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: 1.Разработать рекомендации для родителей по теме «Влияние речевой среды на детскую речь в группах раннего возраста». 2.Составить 2 конспекта занятия по речевому развитию детей (темы произвольно). МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ: 1.Сравните понятия «язык» и «речь». Определите, какова роль языка для развития речи детей раннего возраста. Проанализируйте литературу, выделите особенности речевого развития детей раннего возраста. 2.Проанализируйте задачи программы, выделите, какие задачи по развитию речи решаются в данном возрасте. 3. Обратите внимание на особенности методики проведения занятий по речевому развитию с детьми раннего возраста. Какие приемы являются ведущими в этом возрасте. ЛИТЕРАТУРА 1.Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение родному языку дошк. – М., 2000 2.Кольцова М.М. Ребенок учиться говорить. – М., 1983 3.Рузская А.Г. Развитие общения ребенка со взрослыми и сверстниками//Д/в – 1988.- № 2,3 4.Тихеева Е.И. Развитие речи детей (ран. и дошк. возр.) /Под ред. Сохина Ф.А. – М., 1981 5.Ушакова О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М., 2003