Разработка сценариев организации и проведения праздников и развлечений для детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья вар. 2986186

Список источников

1. Орлова Е. Н. Особенности педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Москва: Просвещение, 2018. 224 с.
2. Петров А. И. Дошкольная педагогика: теория и практика. Санкт-Петербург: Питер, 2017. 312 с.
3. Носкова М. В. Организация праздников и развлекательных мероприятий в детских дошкольных учреждениях. Вестник педагогики, 2019, №3, с. 45-52.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО), 2014.
5. Васильева Т. П. Игровая деятельность детей с особыми образовательными потребностями. Москва: Наука, 2020. 176 с.
6. Иванова С. В. Методы и приемы работы с детьми раннего возраста с ОВЗ. Журнал «Дошкольное воспитание», 2021, №5, с. 30-36.
7. Кириллова Л. А. Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья. Ростов-на-Дону: Феникс, 2016. 258 с.
8. Алексеева Н. Ю. Организация досуга в детском саду для детей с нарушениями развития. Детская педагогика, 2018, №2, с. 15-22.
9. Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
10. Смирнова Е. Л. Технологии инклюзивного образования в дошкольных учреждениях. Санкт-Петербург: Речь, 2019. 198 с.
11. Кузнецова М. В. Особенности проведения развлекательных мероприятий для детей с нарушениями слуха. Журнал «Инклюзия и образование», 2020, №4, с. 12-20.
12. Борисова Р. Н. Разработка сценариев праздников для детей с ОВЗ в условиях инклюзивного детского сада. Педагогика и психология, 2017, №7, с. 40-46.
13. Медведева О. В. Коррекционная педагогика в дошкольном возрасте. Москва: Академия, 2015. 210 с.
14. Государственная программа РФ «Доступная среда» на 2011–2020 годы.
15. Литвинова И. С. Методики организации праздников и развлечений для детей с особыми потребностями. Вопросы современной педагогики, 2019, №1, с. 55-60.
16. Фролова А. М. Инновационные подходы в организации досуговой деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья. Педагогика развития, 2021, №6, с. 28-34.
17. Петрова В. Е. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями в условиях детского сада. Москва: ВЛАДОС, 2018. 174 с.
18. Соловьев Д. П. Практические аспекты инклюзивного образования в дошкольных учреждениях. Образование и развитие, 2020, №3, с. 19-25.
19. Министерство образования и науки Российской Федерации. Методические рекомендации по организации инклюзивного образования в дошкольных учреждениях, 2017.
20. Андреева С. Н. Праздники и развлечения как средство коррекции у детей с ограниченными возможностями здоровья. Дошкольное образование, 2016, №4, с. 33-39.