Темавзаимосвязь детско родительского отношенияти эмоционального благополучия детей дошкольного возраста вар. 3119876

Психология образования. план для согл по частям 3 089 156 по преддипломной практике ап.вуз 70%, 55 - 60стр + презентция речь использование методик для детей, чтобы количествен диагностики вечером почтой отправлю файл, нормоконтроль, там прописаны требования к работе Это по пред дипломной практике от руководителя, прошу учесть в вкр: По поводу результатов и интерпретации, скажу честно, терзают смутные сомнения… Во-первых, сразу — критерий деления на предварительно благополучных и неблагополучных по данным наблюдения воспитателей — это вряд ли оправданно и ставит под сомнение дальнейшую логику исследования. Тест Люшера в этом возрасте тоже… Есть, конечно, адаптированный детский вариант, но более-менее формализованную интерпретацию делают с 8 лет. Я бы крайне не рекомендовала использовать эту методику как основную для характеристики эмоционального благополучия ребенка. Ищите другие методики. Председатель комиссии у вас медик, поэтому не стоит брать околоклинические методы — будут серьезные вопросы на защите. Потом: в выборке присутствуют семьи с одним и двумя родителями. Зачем смешали? Проще было бы уж тогда сравнить полные-неполные семьи… Или разделить детей по полу, предположив что все семьи полные… Чем меньше посторонних факторов, чем проще гипотеза, тем лучше. Рисунок семьи - тоже проективная методика, которая практически не обсчитывается. Нужно поискать методики, предполагающие количественные показатели. Например, тест тревожности Тэммл, Амен, Дорки позволяет вычислить индекс тревожности. Нужно подыскать какие-то еще диагностические процедуры, позволяющие количественно оценить эмоциональное благополучие детей этого возраста.