Устранение речевых нарушений у дошкольников с онр средствами игротерапии вар. 829513

Методички нет, оформление по ГОСТу. Есть некоторые рекомендации в файле и от преподавателя. Объем 60 стр. Шрифт 14, интервал 1,5. Оригинальность не менее 60%, где проверяют не знают, поэтому по нашим стандартам, и лучше 70% сделать, как обычно. План прислать на утверждение до 28.02. Сдавать по главам. ДС любой по Москве. Пожеланий к практической части нет, поэтому вместе с планом отправьте ваше видение и описание ее (методики, выборка и т.п). Руководитель рекомендовал использовать книгу автра Соколов по сказкотерапии. Описать группы. Включить контрольный эксперимент (описаны нарушения у детей). Можно посмотреть игротерапию, литературу сказкотерапии. Посмотреть автора Соколов. 1 глава - теоретическая с обзором литературы. 2 глава - констатирующий эксперимент (можно ориентироваться на готовые методики, но нужно обязательно указать) 3 глава - Формирующий эксперимент. Сравнительный эксперимент. Обязательны комментарии к таблицам. Если есть. В литературе не менее 50 источников, включая инет-ссылки. Не ниже 60% оригинала с оглавления до заключения. Кроме титульного листа и литературы. Шрифт - 14 Интервал - 1.5 Абзац - нет интервалов. Красная строка - 1.25 Поля - стандарт. 2.5 слева. Каждая глава с новой страницы. Параграфы сплошняком. тема: "Устранение речевых нарушений у дошкольников с ОНР средствами игротерапии". Вот новый готовый план от преподавателя. Надо писать уже главы. Примерный план: (никаких подчеркиваний и сокращений) Гл.1.Теоретические основы проблемы игры как вида умственного и речевого развития дошкольников 1.1.Психология игры как средства воспитания, обучения и развития дошкольников. 1.2. Игротерапия и ее роль в умственном и речевом развитии дошкольников в норме и патологии. 1.3.Современное состояние изучения проблемы игровой деятельности в научно-методической литературе (анализ трудов). Гл.2.Исследование возможностей игротерапии в воспитании, обучении и развитии дошкольников с общим недоразвитием речи. 2.1.Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с общим недоразвитием речи в экспериментальной группе. 2.2.Задачи, организация и методика исследования педагогического воздействия игротерапии на устранение речевых нарушений д-в с ОНР. 2.3. Анализ результатов исследования. Гл.3.Методич. рекомендации по преодолению речевых нарушений у д-в с ОНР средствами игротерапии и сказкотерапии. 3.1.Сюжетно-ролевые игры и их воздействие на развитие речи д-в с ОНР. 3.2. Дидактические игры в восп. и обучении д-в с ОНР. 3.3.Игры-драматизации народ. и литер. сказок дошк-ми с ОНР. Заключение. Список использованной литературы. (обязательно включить: Сюзанна Миллер "Психология игры"; учебник "Общая дошкольная педагогика".)