«Практическая работа по дисциплине психология социально-правовой деятельности»

Задание № 1. Перечислите основные методы исследования в психологии. Задание №2 . Какие из высказываний верны и почему? а/ Внимание - необходимое условие выполнения любой деятельности, б/ Внимание - врожденная особенность психической деятельности; в/ Внимание человека определяется структурой его деятельности, отражает ее протекание и служит механизмом ее контроля; г/ В акте сосредоточения сознания имеет место отражение действительности; д/ Внимание - это проявление внутренней воли, первичной духовной силы; е/ Произвольное внимание - это сознательно регулируемое сосредоточение на объекте, направляемое требованиями деятельности; Задание №3. О каких закономерностях и свойствах внимания говорятся в нижеприведенном примере? А) "Генерал Проценко неожиданно вызывает капитана Сабурова к телефону. - Капитан Сабуров слушает. - Проценко говорит. Спишь? - Так точно, спал. — Ну, так скорей вставай, - в голосе Проценко слышалось волнение, - выходи наружу, послушай. » А что, товарищ генерал? - Ничего, готом мне позвонишь. Доложишь, слышал или нет. И своих там разбуди, пусть слушают. Сабуров по¬смотрел на часы: было шесть утра. Он торопливо натянул сапоги и, не надевая гимнастерки, в одной рубашке выскочил на улицу... Когда Сабуров выбежал из блиндажа, шел крупный снег, в нескольких лагах все заволакивалось пеленой. Он подумал о том что нужно усилить охранения. После звонка Проценко он ожидал чего-нибудь особенного. Между тем ничего не было слышно. Было холодно, снег падал за расстегнутый шрот рубашки. Он простоял так минуту или две, прежде чем уловил далекий непрерывный гул. Гул слышался справа, с севера. Стреляли далеко, за тридцать-сорок километров отсюда. Но, судя по тому, что - звук этот все-таки доносился и, несмотря на всю отдаленность, сотрясал землю, чувствовалось, что там, где он рождается, сейчас происходит нечто чудовищное и небывалое но силе, что там такой артиллерийский ад, какого еще никто не видел и не слышал. Сабуров уже не замечал холода и, смахивая е лица хлопья снега. Он продолжал прислушиваться". Задание № 4. Провести методику исследования восприятия времени. Цель исследования: определить степень точности восприятия коротких промежутков времени. Материалы и оборудование: секундомер и таблица-протокол исследования. Процедура исследования: исследование восприятия времени проводится в паре, состоящей из испытуемого и экспериментатора. Оно состоит из десяти опытов. В каждом опыте испытуемому предлагают определить заданный промежуток времени, не считая, не смотря на часы. Правильность оценки интервала времени экспериментатор определяет с помощью секундомера. Интервалы времени могут быть такие: 30с, 1 мин, 2мин. Инструкция: « Вам будет предложено, не пользуясь часами и не считая про себя, поднятием руки или сигналом « Стоп» определить конец заданному отрезку времени. Каждый раз Вам будет сказано о том, какой длительности задаётся интервал, а его начало экспериментатор отметит ударом карандашом по столу». В таблице- протоколе экспериментатор записывает заданный для определения интервал времени и фактическое время, которое испытуемый принял за заданный интервал. Временной интервал, предложенный для оценки, отмечается в графе таблицы «С» в секундах; фактическое время, тоже в секундах, в графе «А».

Таблица

Интервал оценки времени «С» Фактическое время «А» Фактическое время «А» 30с 15
60с 55
120с 100

Обработка результатов: точность оценки времени определяется для каждого опыта отдельно по формуле: К=А/С К-коэффициент точности времени. А- фактический временной интервал. С- временной интервал, предложенный для оценки. - К=15/30 = 0,5 К= / 30 = - К= 55/60 = 0,92 К= / 60 = - К= 100/120=0,83 К= /120 = Вывод: Зная особенности восприятия и оценки интервалов времени, можно разработать систему приёмов, которые пригодятся в моменты вынужденного ожидания автотранспорта , событий, встреч т.п.