«Социально-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительн»

Введение Глава 1. Теоретические основы социально-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования 1.1.Клинико-психолого-педагогическая характеристика дошкольников с синдромом раннего детского аутизма 1.2.Аутизм как нарушение развития ребенка: особенности, этапы, признаки, встречающиеся при аутизме 1.3.Создание специальных условий для детей дошкольного возраста с аутизмом 1.4.Роль дополнительного образования в работе с аутичными детьми Глава 2. Экспериментальное исследование социально-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста с аутизмом в условиях дополнительного образования 2.1.Организация и методы исследования 2.2.Экспериментальное исследование социально-педагогического сопровождения детей с аутизмом 2.3.Формирующий этап эксперимента 2.4.Результаты контрольного исследования детей дошкольного возраста с аутизмом Заключение Библиографический список Приложения

практическая часть на основе: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа # 36 г.Томска ( дошкольное отделение)