«Самостоятельная работа Управление Человеческими Ресурсами»

А можете ли Вы выполнить самостоятельную работу.. необходимо выполнить 2 любых задания из предложенных ниже:

(P.S. сроки не важны, только скажи пожалуйста, какие выберите 2 задания)

1) Ответьте на вопросы: Раскройте понятие центра оценки. Охарактеризуйте истоки и тенденции развития центра оценки. Что такое Центр развития? В чем его отличие от центра оценки и центра самопознания? Что такое Центр самопознания? В чем его отличие от центра оценки и центра развития? Раскройте основные направления центров оценки в России. Сформулируйте основные этапы развития центров оценки в России. В чем заключаются основные цели центра оценки? Раскройте основные этапы процедуры центра оценки. Сформулируйте понятие модели компетенций. Что такое групповая дискуссия? В чем заключается метод устной презентации? Что такое метод ин-баскет? В чем заключается кейс-метод? 2) Разработайте модель компетенций на примере (компании).

3) Мотивация «уникальных». Прочитайте предложенную ситуацию и ответьте на вопросы.

На предприятии работает по-настоящему уникальный специалист – Федор Иванов. Он слесарь-универсал. Москва хоть и большой город, а с трудом можно найти 5-6 человек равных ему по мастерству. А самое неприятное заключается в том, что Иванов прекрасно знает о своей уникальности и незаменимости и без зазрения совести вьет веревки из руководства предприятия. Заработная плата у него высокая, в этом плане он всем доволен и никаких требований не предъявляет.

Однако в любой момент Иванов может выкинуть фортель – не выйти на работу и подставить руководство предприятия. Например, он может позвонить генеральному директору и заявить: «Ко мне свояк приехал, так что я на две недели уезжаю с ним порыбачить». И цех тоже встает на две недели, потому что заменить Иванова некем. Производство стоит, рабочие отдыхают, предприятие теряет деньги. И все из-за распущенности одного человека. Причем уволить его невозможно – второго такого специалиста не найти.

Вопросы:

Что делать руководителю? Как мотивировать работника, чтобы он выполнял свои обязанности? Как руководителю правильно выстроить отношения с подчиненным? Могут ли повлиять на специалиста коллеги по цеху? 4) Международная организация труда. Приведите информацию, на основе которой можно судить о степени соответствия политики обучения принципам МОТ. Проанализируйте, как реализуются решения на примере одной из конвенций, ратифицированной Россией. Как реализуются в России конвенции: - по условиям, безопасности и гигиене труда? - проблемам использования детского труда? - социальной защите? - правам человека? - заработной плате? Какие, на ваш взгляд, существуют проблемы?

5) Международный рынок труда.

Перечислите и охарактеризуйте факторы, которые влияют на состояние следующих рынков труда: Равновесный; Трудодефицитный; Трудоизбыточный. Опишите на примере одной из крупнейших компаний мира, как внедряется в жизнь лозунг «люди – наиболее ценный ресурс фирмы». Проанализируйте социальные последствия функционирования международного рынка труда. Охарактеризуйте элементы рынка труда для основных категорий международной рабочей силы. С Уважением,