Формирование социокультурной компетенции у обучающихся основного общего образования через работу с мультфильмами на английском языке вар. 3151271

для автора заказа 3 145 058 27.04 до 18.00 Замечания такие - Выбрать один мультфильм , но найти особенности работы с ним, для 4 и 8 класса - 1.2 -ФРП 4 и 8 класс. Добавить критерии оценивания формирования социокультурной компетенции - 1.3 Критерии отбора: темы, уровень языка и тд - пункт 1.2. Таблицы сравнения ФРП 4 и 8 - Разрыв большой, убрать. Между инициалами и фамилией неразрывный пробел . Контрол шифт пробел. - Везде добавить аутентичные мультфильмы. - Задачи- сделать по параграфам и должны быть кратко. Отдельная задача определить критерии отбора. - Классификация упражнений по работе с аутентичными мультфильмами в методах исследования - В методах Педагогическое наблюдение, эксперимент убрать. Добавить тестирование, опрос, опытное обучение. Качественный и количественный анализ ЧЕГО ? Например кто сколько социокультурных реалий отразил . Качественный-смог объяснить значение , например традиции понял какие - Жирным выделить объект, задачи -Практическая значимость -аутентичных мультфильмов - Страницы в ссылках -источниках указать. - ТАБЛИЦА 1.1 сопоставительная - критерии : возраст, ведущая деятельность . Найти одинаковые положения, которые можно запихнуть в вывод- такие то различия - В текст добавить везде фамилии, где есть источник , по мнению Иванова … «так то так то». Иногда вставляем цитаты. В исследовании Иванова. [Белкина, год, страница]. Даже если имя в тексте указано, в скобках тоже указываем. - По максимуму отсылаемся на всех. Это не мы такие умные - 5 старый источник, не существует сейчас примерной рабочей программы. - 1.2 ТАБЛИЦА какие умения в 4 классе и какие умения в 8 классе - В 1.3 не надо то что придумали сами -Выбор мультфильма, примеры упражнений- все это во второй главе. - в 1.3. Этап работы с мультфильмом, цель этапа, виды упражнений. Соловова. - В ЧЕМ ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С МУЛЬТФИЛЬМАМИ , в сравнении например с отрывками из фильмов. в 1.3 написать ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ какой? - добавить понятия Анимация в педагогике. Мультимедиа дидактика. Мультфильмы в образовании. - Должны понимать все источники как относятся к работе. Зачем они нужны здесь - На елайбрари- ссылка для цитирования . добавить статьи - Киберленинка-уходим . Задачи подправить, пробуем делать сравнительные таблицы.