Купить Доклад на тему “Позитивистская школа криминологии” по Общей психологии

Содержание

Титульный лист

Введение

Глава 1. Исторические основы и методологические принципы позитивистской школы криминологии

Глава 2. Психологические детерминанты преступного поведения в рамках позитивистского подхода

Заключение

Список источников

Шершнев В. И. Общая психология: Учебник для вузов. Москва: Юрайт, 2018. 384 с.

Костюк П. В. Психология преступного поведения. Москва: Академический проект, 2016. 256 с.

Николаев А. А. Криминология: Учебник. Санкт-Петербург: Питер, 2019. 320 с.

Павловский В. К. Теория криминального поведения. Москва: Наука, 2015. 300 с.

Васильев И. Л. Позитивистская школа криминологии: История и современность. Москва: Инфра-М, 2020. 224 с.

Орлов Д. Н. Социально-психологические аспекты преступности. Санкт-Петербург: Питер, 2017. 280 с.

Смирнов Е. К. Психология преступника: Учебное пособие. Москва: Просвещение, 2014. 192 с.

Журнал 'Криминология и право', № 3, 2018. Спецвыпуск по позитивистской школе криминологии.

Борисов С. П. Эволюция криминологических теорий. Москва: Статут, 2013. 350 с.

Гаврилов В. Н. Введение в криминологию: Учебник. Москва: Юрайт, 2021. 400 с.

Карпов А. В. Криминология и психология: современные подходы. Санкт-Петербург: Речь, 2019. 240 с.

Федоров И. П. Позитивизм в философии и криминологии. Москва: Флинта, 2016. 312 с.

Иванов М. С. Научные основы криминологии. Москва: Академический проект, 2018. 280 с.

Доклады Международной конференции по криминологии. Москва, 2020. Сборник статей.

Кузнецова Л. А. Позитивистский подход в изучении преступности. Журнал психологии, 2017, № 6, с. 45-53.

Нормативные акты по вопросам уголовной ответственности РФ. Москва: Статут, 2022.

Сидоров П. В. История развития криминологической мысли. Москва: Юрайт, 2015. 368 с.

Фомин А. Ю. Методология и методы исследования в криминологии. Санкт-Петербург: Питер, 2020. 256 с.

Электронный ресурс: Криминологический портал России // https://criminology.ru

Анализ современного состояния позитивистской школы в криминологии / Под ред. Л. М. Белоусовой. Москва: Научный мир, 2021. 230 с.

Цель работы

Цель работы заключается в всестороннем исследовании позитивистской школы криминологии, анализе её основных положений и влияния на развитие современной общей психологии, а также выявлении теоретических и практических аспектов, способствующих пониманию преступного поведения с научной и психолого-криминологической точек зрения.

Проблема

Проблемой исследования является недостаточная теоретическая разработанность и эмпирическое подтверждение роли позитивистской школы криминологии в формировании современных психологических подходов к изучению преступности, а также существующие противоречия в оценке её вклада в общее развитие психологии преступного поведения.

Основная идея

Основная идея исследования состоит в рассмотрении позитивистской школы криминологии как ключевого направления, предлагающего научный подход к изучению преступности через применение эмпирических методов и систематизацию знаний о преступных личностях, что способствует интеграции психологических факторов в общую психолого-криминологическую парадигму.

Актуальность

Актуальность темы обусловлена необходимостью углубленного понимания исторических и методологических основ криминологии и психологии преступного поведения для повышения эффективности профилактических и коррекционных мероприятий в современных условиях, что способствует развитию научно обоснованных подходов и практик в области общей психологии.

Задачи

Исследовать истоки и развитие позитивистской школы криминологии в контексте общей психологии.

Проанализировать основные концепции и методы позитивистской школы, применяемые для изучения преступного поведения.

Оценить влияние позитивистских идей на формирование психологических теорий преступности.

Выявить ограничения и критические аспекты позитивистского подхода в современной психологии.

Определить роль позитивистской школы в развитии эмпирических и научных методов в криминальной психологии.

Сформулировать рекомендации по интеграции позитивистских принципов в современные психологические исследования преступности.

Глава 1. Исторические основы и методологические принципы позитивистской школы криминологии

Позитивистская школа криминологии возникла в конце XIX века как реакция на классическую теорию, акцентирующую свободную волю и моральную ответственность преступника. Основополагающим стало стремление к научному изучению преступности с применением эмпирических методов и объективного анализа факторов, детерминирующих преступное поведение. В основе позитивистской парадигмы лежит концепция о том, что преступность обусловлена биологическими, психологическими и социальными причинами, которые подлежат систематическому исследованию. Методологическая основа школы включает использование статистики, анатомо-физиологических исследований и сравнительного анализа для выявления закономерностей преступного поведения. Значительная роль отводится учету индивидуальных особенностей преступника, что свидетельствует о сдвиге внимания с абстрактного правового сознания на конкретные причины девиантности. Эта школа заложила фундамент для развития криминологии как социальной науки, ориентированной на профилактику преступности через понимание механизмов ее возникновения.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

Глава 2. Психологические детерминанты преступного поведения в рамках позитивистского подхода

Позитивистский подход в криминологии акцентирует внимание на психологических детерминантах преступного поведения, рассматривая их как ключевые факторы возникновения девиантных действий. В основе данного подхода лежит идея, что преступность обусловлена не только социальными условиями, но и индивидуальными характеристиками личности, включая её психические процессы, мотивационные структуры и особенности восприятия реальности. Исследования подтверждают, что наличие определённых психологических черт, таких как импульсивность, агрессивность, низкий уровень самоконтроля и недостаточная способность к эмпатии, значительно повышают риск совершения преступлений. Позитивистская школа выводит концепцию преступника за рамки правовых норм, обращаясь к эмпирическому изучению психологического профиля и механизмов, стоящих за девиантным поведением. Этот подход способствует более глубокому пониманию причин преступности и формированию эффективных профилактических мер, направленных на психолого-педагогическую коррекцию и реабилитацию лиц, склонных к правонарушениям.

Нравится работа?

Работа оформлена по стандартам (ГОСТ/APA/MLA), подтверждена источниками и готова в срок.

0.00 из 5 (0 голосов)

Спасибо огромное за помощь! Не первый раз к Вам обращаюсь и всегда всё на отлично!

Хорошая работа. Руководитель похвалил

Огромное спасибо за проделанную работу! Работу оценили на самую высокую оценку, в чем я и не сомневалась!

Все понравилось, спасибо огромное. При любом вопросе отвечают сразу. Если вдруг, нужна помощь или нужно что-то скоректировать, делают быстро и правильно!

Все отзывы

Позитивистская школа криминологии вар. 3039346

Содержание

Список источников

Цель работы

Проблема

Основная идея

Актуальность

Задачи

Глава 1. Исторические основы и методологические принципы позитивистской школы криминологии

Нравится работа?

Глава 2. Психологические детерминанты преступного поведения в рамках позитивистского подхода

Нравится работа?

Как оформить заказ на доклад По предмету Общая психология, на тему «Позитивистская школа криминологии»

Оформляете заявку

Бесплатно рассчитываем стоимость

Вы вносите предоплату 25%

Эксперт выполняет работу

Вносите оставшуюся сумму

И защищаете работу на отлично!

Отзывы о выполнении доклада