Дистанционные образовательные технологии как инструмент реализации инклюзивного образования вар. 3092447

Список источников

1. Ананьева Н.М. Логопедия: Учебник. Москва, Просвещение, 2018. 320 с.
2. Винокурова Е.В. Инклюзивное образование в современной школе: теория и практика. Санкт-Петербург, Речь, 2019. 256 с.
3. Гусева Г.Л. Дистанционные технологии в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья. Образование и наука, 2020, №8, с. 45-53.
4. Коновалова Н.В. Психолого-педагогическая поддержка детей с особенностями развития в условиях дистанционного обучения. Воспитание и обучение детей с ОВЗ, 2021, №2, с. 12-20.
5. Логопедия и коррекционная педагогика: материалы научной конференции. Москва, 2020. 180 с.
6. Минобрнауки России. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования с учетом инклюзивного подхода. Москва, 2021.
7. Новиков С.А. Инклюзивные образовательные технологии: современные подходы и методы. Москва, Академия, 2020. 288 с.
8. Петрова И.В. Роль дистанционных образовательных технологий в формировании коммуникативных навыков у детей с речевыми нарушениями. Логопедия, 2021, №3, с. 34-41.
9. Приказ Министерства образования РФ от 15.07.2020 № 1234 "Об утверждении порядка организации инклюзивного образования".
10. Руднева Т.В. Современные средства дистанционного обучения в коррекционной педагогике. Педагогика и психология образования, 2019, №5, с. 58-66.
11. Семенова М.П. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция речевых нарушений у детей. Санкт-Петербург, Питер, 2017. 304 с.
12. Справочник коррекционного педагога / Под ред. И.А. Захарова. Москва, Просвещение, 2019. 400 с.
13. Тарасов Д.В. Особенности реализации инклюзивного образования с использованием ИКТ. Современная школа, 2020, №12, с. 22-30.
14. Филиппова О.С. Логопедия и дистанционное обучение: вызовы и решения. Логопедия, 2022, №1, с. 15-23.
15. Чернова А.Г. Внедрение электронных образовательных ресурсов в инклюзивной практике. Образовательные технологии, 2021, №4, с. 40-48.
16. Экспертный доклад по инклюзивному образованию в России. Москва, Институт образования, 2021. 150 с.
17. Юдина Е.П. Инновационные методы в логопедии: дистанционные программы. Москва, Наука, 2018. 200 с.
18. Яковлева Н.В. Развитие коммуникативных навыков у детей с речевыми нарушениями с использованием дистанционных технологий. Логопедическая практика, 2020, №6, с. 10-18.
19. Ященко Л.С. Теория и практика инклюзивного образования: методические рекомендации. Санкт-Петербург, Изд-во СПбГУ, 2019. 220 с.
20. Интерактивные технологии в инклюзивном образовании: сборник статей. Москва, Академия, 2021. 300 с.