«Использование игр в логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи»

Введение Глава 1. Что такое игра и ее значение. 1.1. Игра как средство воспитания в дошкольной педагогике. 1.2. Виды игр: 1.2.1. Дидактические игры 1.2.2. Двигательно - дидактические игры –эффективная форма работы с детьми с проблемами в развитии 1.2.3. Сюжетно-ролевые игры Глава 2. Развитие игровой деятельности в норме с 3-х до 6 лет 2.1.Характеристика детей с ОНР. 2.2. Какие трудности испытывает ребенок при участии в игровой деятельности Заключение Литература не менее 65% оригинальности текста. страниц 30-35 ЗА основу взять ОНР 3 уровня. Литературу использовать: Игры в логопедической работе с детьми: Пособие для логопедов и воспитателей детсадов Под. Ред. В.И. Селиверстова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1981. -192 с. Селивёрстов В.И. Речевые игры с детьми.- М., Владос, 1994. //Наука и Школа № 8 1997г. /Игра незаменимый помощник в обучении дошкольника/ С.Ильина. Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой Тихеева Е.И. Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста М.: Просвещение, 1981 Д.В. Григорьев, Б.В. Куприянов Программы внеурочной деятельности Москва "Просвещение" 2011 Сорокина Н.А. Развитие у детей раннего, дошкольного и школьного возраста контроля и программирования деятельности.2010 Использовать книги Ушинского К. Д. И все книги Филичивой Т.Б. с соавторами. и другие НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ КНИГИ КОНОВАЛЕНКО!!! Принимать курсовую работу будет сама Филичева Т.