Использование сказкотерапии как средство профилактики дошкольной дезадаптации детей инвалидов вар. 3077186

Список источников

1. Аверина В.С. Патопсихология: учебное пособие. Москва: Просвещение, 2018. 256 с.
2. Богданова Е.И. Сказкотерапия в работе с детьми с нарушениями развития. Санкт-Петербург: Речь, 2016. 184 с.
3. Гусева Н.А. Психолого-педагогическая коррекция детей с ограниченными возможностями здоровья. Москва: Академический проект, 2019. 320 с.
4. Дьяченко И.В. Методы сказкотерапии в коррекционной работе. Журнал «Психология и педагогика», 2020, №4, с. 45-52.
5. Ефремова О.В. Психолого-педагогическая реабилитация дошкольников с дизадаптацией. Новосибирск: Наука, 2017. 200 с.
6. Зубкова Т.Н. Особенности эмоциональной сферы детей с инвалидностью. Москва: Изд-во МГУ, 2015. 150 с.
7. Калинина Л.П. Раннее вмешательство в развитии детей с нарушениями. Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2019. 270 с.
8. Климова М.С. Теоретические основы патопсихологии. Москва: Юрайт, 2018. 300 с.
9. Короткова И.В. Психокоррекция дошкольников с нарушениями развития средствами сказкотерапии. Вестник педагогики, 2021, №3, с. 67-74.
10. Лебедев Е.П. Школа сказкотерапии: практические аспекты работы с детьми. Москва: Воспитание, 2020. 220 с.
11. Малиновская Н.Н. Сказкотерапия как метод профилактики дезадаптации у детей-инвалидов. Психологический журнал, 2022, т. 43, №2, с. 112-120.
12. Новиков С.В. Психотерапевтические методы работы с детьми с ограниченными возможностями. Екатеринбург: УрФУ, 2017. 280 с.
13. Очеретянская М.И. Патопсихология в практике коррекционной педагогики. Москва: Издательский дом МГУ, 2016. 235 с.
14. Петрова А.В. Психолого-педагогическая поддержка детей с инвалидностью дошкольного возраста. Санкт-Петербург: Речь, 2018. 290 с.
15. Регламент по организации психологической помощи детям с инвалидностью в образовательных учреждениях. Министерство образования РФ, 2020.
16. Сидорова Л.Ф. Психолого-медико-педагогическое сопровождение дошкольников с особыми образовательными потребностями. Москва: Издательство фундаментальной психологии, 2019. 310 с.
17. Тарасов В.Н. Клинико-патопсихологические аспекты дезадаптации у детей. Журнал патопсихологии, 2018, №1, с. 23-31.
18. Ушакова Е.Ю. Использование игровой терапии и сказкотерапии в работе с детьми-инвалидами. В сборнике: Инновационные технологии в специальном образовании. Москва: Просвещение, 2021, с. 95-104.
19. Фролова И.А. Профилактика дезадаптации дошкольников средствами художественной терапии. Психология развития, 2019, №2, с. 50-58.
20. Шмидт О.В. Психологическая коррекция и сопровождение детей с особенностями развития. Москва: Педагогика, 2017. 275 с.