Особенности формирования навыков смыслового чтения у младших школьников с расстройствами аутистического спектра вар. 3143889

Необходимо написать две главы. Программа эксперимента уже написана, эксперимент проведен (текст из прикрепленного файла использовать) 1 Глава. Теоретические аспекты. 1.1 Часть объекта исследования (что такое чтение, что такое смысловое чтение) 1.2 Онтогенез (как процесс формируется в норме. Пишем применимо к тому возрасту, который мы рассматриваем) 1.3 Предмет исследования (особенности формирования навыков смыслового чтения у младших школьников с РАС; что в науке уже сделано; кто и как изучал; классификации) Вывод к первой главе (Итого примерно 25 страниц) 2 Глава. Изучение особенностей формирования навыков смыслового чтения у младших школьников с расстройствами аутистического спектра 2.1 "Цель, задачи и организация исследования" 2.2 "Программа констатирующего эксперимента" Программа эксперимента уже разработана, эксперимент проведен 2.3 "Анализ результатов констатирующего эксперимента" Количественный (те результаты, которые представлены в цифрах в виде таблиц и рисунков. По каждому ребенку отдельно - протокол - можно вынести в Приложение, а в самом параграфе нас интересуют особенности группы) и качественный (особенности выполнения заданий, какие трудности испытывали, ошибки допускали, характер ошибок, с чем могут быть связаны эти ошибки) Выводы ко второй главе по задачам к эксперименту Заключение формулируем выводы, которые будут соответствовать задачам во введении