Итоговый проект: как сделать и оформить, требования + примеры

В конце учебного года по некоторым предметам учащиеся сдают итоговые проектные работы, которые, обычно, пишут целый год.

В статье рассказываем, как написать, правильно оформить и защитить итоговый индивидуальный проект. А в конце делимся примерами итоговых проектов по разным предметам.

Кстати, мы уже писали о том, чем отличается школьный проект от реферата. Еще больше полезных материалов из мира образования ищите на нашем Telegram-канале. И не забывайте следить за акциями и скидками от компании — с ними еще выгоднее учиться на отлично.

Что такое итоговый индивидуальный проект и зачем он нужен

Итоговый индивидуальный проект — это самостоятельная работа, которую ученик выполняет в течение учебного года под руководством учителя-наставника.

По своей сути итоговый индивидуальный проект — это гораздо больше, чем просто доклад или презентация. Проектная работа — это полноценное исследование или практическая разработка, которая направлена на решение конкретной проблемы или создание нового продукта. Ученик сам:

выбирает тему;
определяет, какой результат он хочет получить;
планирует свою работу.

В итоге ученик представляет результат:

Макет.
Видеофильм.
Бизнес-план.
Научную статью.
Сайт.
Социальный опрос.

В 9 классе итоговый проект — это обязательное условие допуска к итоговой аттестации (ОГЭ). Это значит, что без защиты проекта ученик не получит аттестат об основном общем образовании. В 10 классе проект тоже носит обязательный характер, но часто он более глубокий и профильный. Он может стать основой для портфолио при поступлении в вуз или просто показать, насколько старшеклассник готов к самостоятельной работе в выбранном направлении.

Зачем нужен итоговый индивидуальный проект

Зачем же нужен итоговый индивидуальный проект, и почему на него тратят столько времени? Итоговый проект влияет на:

Формирование ключевых компетенций. В современном мире информация устаревает за считанные годы, знать все наизусть уже невозможно и не нужно. Важнее уметь самому находить информацию, критически ее оценивать, анализировать, делать выводы и применять на практике. Итоговый проект учит именно этому — он помогает ученику выйти за рамки учебника и столкнуться с реальной и неупорядоченной информацией, научиться отделять главное от второстепенного.
Развитие навыка планирования и управления временем. Проект не делают за один вечер, он требует длительной работы: от выбора темы осенью до защиты весной. За это время ученик учится составлять пошаговый план, рассчитывать свои силы, соблюдать сроки. Это отличная тренировка тайм-менеджмента, который пригодится в любой сфере жизни: от учебы в университете до работы над серьезным проектом в компании.
Возможность профессиональной пробы. Выбирая тему итогового проекта девятиклассник или десятиклассник часто пробует себя в той сфере, которая ему интересна. Это может быть IT, дизайн, экология, история, психология или даже предпринимательство. В процессе работы у ученика появляется возможность глубже познакомиться с профессией, понять, нравится ли ему этим заниматься на самом деле. Иногда удачный проект помогает окончательно определиться с выбором будущей профессии или хотя бы отсеять заведомо неинтересные направления.
Развитие ответственности и самостоятельности. В отличие от обычного урока, на котором учитель ведет за руку, в проекте основная ответственность лежит на ученике. Он решает, что делать, как делать и сам отвечает за результат. Если что-то пошло не так, нельзя списать это на плохое объяснение учителя. Ученик учится преодолевать трудности, искать пути решения, обращаться за консультацией к специалистам, договариваться, брать на себя обязательства.
Подготовку к дальнейшему обучению. В вузах и колледжах есть курсовые и дипломные работы. Опыт создания итогового индивидуального проекта в школе — это отличная тренировка перед ними. Ученик уже знает, что такое введение, цели, задачи, библиографический список, как оформлять ссылки и как защищать свой труд перед аудиторией.
Формирование портфолио и социального капитала. Хорошо сделанный итоговый проект — это не оценка в журнале, а реальное достижение, его можно показать на собеседовании при поступлении, использовать как пример своих способностей. Лучшие проекты часто участвуют в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях. Успешный проект может принести диплом, грамоту, а в некоторых случаях даже грант на развитие идеи.
Возможность для самовыражения. В рамках школьной программы у ученика не всегда есть место для увлечений и хобби. Итоговый проект помогает легально и с пользой заняться тем, что действительно интересно: созданием настольной игры, разработкой приложения, написанием рассказа, проведением эксперимента, волонтерской акцией и т.д.

Требования к итоговому индивидуальному проекту

Требования к итоговому индивидуальному проекту отличаются в зависимости от класса, но ключевые требования и в 9, и в 10 классе одинаковые.

Самостоятельность выполнения итогового проекта

Итоговый индивидуальный проект учащийся выполняет сам. Ученик:

Выбирает тему.
Формулирует проблему.
Ставит цели и задачи.
Определяет методы работы.
Собирает и анализирует информацию.
Выполняет практическую часть проекта.
Делает выводы.
Оформляет результат.

Руководитель проекта выполняет роль консультанта: он помогает определиться с направлением, рекомендует источники, корректирует план, проверяет промежуточные результаты, но не выполняет работу за ученика.

В 9 классе степень самостоятельности может быть немного ниже — допускается более активная помощь руководителя на этапе выбора темы и постановки задач. В 10 классе требования к самостоятельности повышаются: ученик должен показать способность самому организовать весь процесс работы, принимать обоснованные решения и нести ответственность за результат. Плагиат, то есть использование чужих текстов без указания авторства, категорически запрещен. Любое заимствование должно сопровождаться ссылкой на источник. Если в работе будет большой объем несамостоятельного текста, проект не допустят к защите.

Актуальность темы итогового проекта

Тема итогового проекта должна быть значимая для самого учащегося, для школы, для местного сообщества или для науки. Актуальность означает, что проблема, которую решает проект есть в реальной жизни, а ее решение важно для кого-то помимо самого автора. В 9 классе актуальность может быть локальная, например: изучение экологического состояния пришкольной территории, анализ уровня физической подготовки учащихся, создание буклета по профориентации для одноклассников.

В 10 классе актуальность должна быть шире, например: исследование влияния социальных сетей на успеваемость, разработка проекта благоустройства микрорайона, создание сайта для школьного музея, изучение качества воды в местном водоеме. Учащийся должен уметь обосновать актуальность своей темы во введении к проекту, показать, почему эта проблема важна именно сейчас, кому и зачем нужны результаты его работы. Актуальность не может быть формальная или надуманная — она должна подтверждаться фактами, статистикой, ссылками на современные источники.

Практическая значимость итогового проекта

У результатов итогового проекта должно быть практическое применение. Это может быть продукт, который можно использовать в реальной жизни или данные, которые могут быть полезны для принятия решений. Например, в 9 классе практическим результатом может быть наглядное пособие для урока, памятка для родителей, сценарий мероприятия, программа для решения простой задачи, макет или модель. В 10 классе требования к практической значимости строже — от автора ожидают создание действующего продукта: веб-сайта, приложения, базы данных, бизнес-плана, дизайн-проекта, методических рекомендаций, социального проекта с реальным воплощением.

Важно, чтобы продукт не просто создали, но и протестировали, а еще оценили его эффективность. Если проект носит исследовательский характер, его практическая значимость заключается в том, что полученные данные могут использовать другие исследователи, учителя, администрация школы или местные органы власти.

Структура итогового индивидуального проекта

Правильное построение структуры итогового проекта дает логичность изложения, последовательность аргументации и полноту раскрытия темы. Рассмотрим каждый элемент подробно.

Титульный лист — это первая страница работы, она содержит основные сведения об итоговом проекте. На титульном листе указывают полное наименование образовательной организации, название проекта, фамилию и имя автора, класс, фамилию, имя и отчество руководителя, а еще город и год выполнения работы. Титульный лист не нумеруют, но его считают первой страницей.

Содержание итогового проекта располагают на отдельной странице после титульного листа. В содержании перечисляют все разделы работы с указанием номеров страниц, с которых они начинаются. Заголовки в содержании должны точно соответствовать заголовкам в тексте — нельзя сокращать или изменять формулировки.

Введение — это важнейшая часть индивидуального проекта, именно тут автор обосновывает актуальность выбранной темы, формулирует проблему, определяет цель и задачи работы, указывает объект и предмет исследования, описывает методы, которые будет использовать. Для 10 класса обязательный элемент введения — это гипотеза (предположение, которое будут проверять в ходе работы). Во введении не должно быть общих фраз и абстрактных рассуждений, каждое утверждение должно быть конкретное и обоснованное.

Основную часть итогового проекта делят на две обязательные главы: теоретическую и практическую. Такое деление задает логику исследования: сначала изучают теорию вопроса, а потом на основе полученных знаний проводят практическую работу.

Теоретическая глава содержит анализ литературы и существующие подходы к решению проблемы итогового проекта. В этой главе автор показывает, что он изучил тему, знает основные понятия, методы и результаты предыдущих исследований. Теоретическая глава в проекте не должна быть простым пересказом учебников. Задача автора — сравнить разные точки зрения, выделить ключевые положения, обосновать свою позицию.
Практическая глава — это центральная часть итогового проекта, в ней описывают, что именно сделал автор, какие методы использовал, какие результаты получил. Если проект исследовательский, практическая глава содержит описание эксперимента, опроса, наблюдения или анализа данных. Если проект прикладной, практическая глава описывает процесс создания продукта: от разработки концепции до тестирования готового изделия.

Заключение подводит итоги всему проекту. Тут автор кратко перечисляет выполненные задачи, формулирует основные выводы и делает общий вывод о достижении цели. Важно, чтобы выводы были конкретные и основывались на результатах практической части. Заключение не должно содержать новой информации, которую не упоминали в основной части.

Список литературы завершает индивидуальный проект. Его оформляют в алфавитном порядке в соответствии с требованиями государственного стандарта. Для 9 класса список включает не меньше 5–7 источников, для 10 класса — не меньше 10–15 источников. В список включают только те источники, на которые есть ссылки в тексте работы — нельзя включать источники, которые автор не использовал.

Приложения — это необязательный, но полезный элемент структуры итогового проекта. В приложения выносят громоздкие материалы, которые неудобно размещать в основной части: полные тексты анкет, большие таблицы, код программ, чертежи, фотографии. Каждое приложение нумеруют и дают ему заголовок. В тексте проекта обязательно делают ссылки на все приложения.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Правила оформления итогового проекта по ГОСТу

Оформление итогового индивидуального проекта должно соответствовать требованиям государственного стандарта. Рассмотрим основные параметры оформления.

Параметры страницы итогового проекта

Формат страницы итогового проекта должен быт ь A4, ориентация книжная. Поля устанавливают такие:

Левое поле — 30 мм.
Правое поле — 15 мм.
Верхнее поле — 20 мм.
Нижнее поле — 20 мм.

Такие размеры полей обеспечивают удобство чтения и оставляют место для брошюровки проекта. Нумерацию проставляют арабскими цифрами в нижней части страницы по центру или справа.

Шрифт и межстрочный интервал итогового проекта

Шрифт и межстрочный интервал итогового проекта тоже строго регламентированы. Основной текст набирают шрифтом Times New Roman, размер 14 пунктов. Межстрочный интервал устанавливают полуторный, выравнивание основного текста делают по ширине страницы с автоматическим переносом слов, абзацный отступ составляет 1,25 сантиметра.

Заголовки разделов и глав оформляют полужирным шрифтом, размер 14 пунктов, выравнивание по центру. Точку в конце заголовка не ставят.

Заголовки подразделов и параграфов оформляют полужирным шрифтом, размер 14 пунктов, выравнивание по левому краю с абзацным отступом. Между заголовком и текстом, а еще между заголовками разных уровней оставляют одну пустую строку.

Оформление таблиц и рисунков в итоговом проекте

Оформление таблиц итогового проекта требует особого внимания. У каждой таблицы должен быть номер и название. Нумерация таблиц может быть сквозная по всему тексту или по главам. При нумерации по главам номер таблицы состоит из номера главы и порядкового номера таблицы, их разделяют точкой. Например, Таблица 2.3 означает третью таблицу второй главы.

Таблицу в итоговом проекте нужно размещать сразу после текста, в котором ее упоминали впервые. Если таблица занимает больше одной страницы, на следующей странице в правом верхнем углу пишут Продолжение таблицы с указанием ее номера.

Оформление рисунков в итоговом проекте тоже нужно оформлять по правилам. Под рисунками нужно понимать любой графический материал: схему, диаграмму, график, фотографию, чертеж. У каждого рисунка должен быть номер и подпись. Подпись к рисунку располагают под рисунком по центру. Подпись начинается со слова Рисунок и его номера, потом через тире указывают название. Например, Рисунок 1.3 — Структура школьного самоуправления.

Рисунок в итоговом проекте должен быть четкий, качественный, не сжатый и не размытый. Все элементы рисунка должны быть читаемые. Если рисунок заимствовали из другого источника, после подписи в скобках указывают ссылку на источник.

Защита итогового индивидуального проекта: подготовка и критерии оценки

Защита итогового индивидуального проекта — это завершающий этап проектной деятельности, он представляет собой публичное выступление учащегося перед аттестационной комиссией. Успешная защита требует тщательной подготовки, которая включает несколько ключевых этапов.

Текст выступления на защите итогового проекта

Текст выступления на защите итогового проекта должен быть краткий, но содержательный. Для 9 класса рекомендуемая продолжительность выступления составляет 7–10 минут, для 10 класса — до 12 минут. За это время учащийся должен успеть:

представить тему;
обосновать ее актуальность;
сформулировать цель и задачи;
кратко описать теоретическую часть;
подробно остановиться на практической части;
представить полученные результаты;
сделать выводы.

Не нужно зачитывать текст проекта полностью, лучше подготовить опорный конспект или тезисы, но не читать все с листа.

Презентация для защиты итогового проекта

Презентация итогового проекта — это визуальное сопровождение выступления, она не должна дублировать текст речи, а дополнять и иллюстрировать его. Презентацию создают в программе PowerPoint или аналогичной. Рекомендуемый объем презентации для 9 класса — 8–10 слайдов, для 10 класса — 10–12.

Первый слайд содержит название итогового проекта, фамилию и имя автора, класс, фамилию и инициалы руководителя.
Второй слайд посвящен актуальности, цели и задачам проекта.
Третий слайд может содержать краткую информацию из теоретической части итогового проекта.
Четвертый и последующие слайды представляют практическую часть проекта: методы работы, ход исследования, полученные результаты.
Предпоследний слайд содержит выводы итогового проекта.
Последний слайд — спасибо за внимание.

Оформление слайдов должно быть единообразное: одинаковый фон, один шрифт, разумное количество текста на слайде. Нельзя использовать мелкий шрифт, большое количество анимации и яркие цвета.

Репетиция защиты итогового проекта

Репетиция — это обязательный этап подготовки к защите итогового проекта. Учащийся должен несколько раз проговорить текст выступления вслух и синхронизировать его с переключением слайдов. Желательно провести репетицию перед одноклассниками или родственниками, чтобы привыкнуть к присутствию зрителей и получить обратную связь.

Особое внимание уделяют таймингу — нужно уложиться в отведенное время. Если выступление будет очень длинное, нужно сократить текст; если очень короткое — дополнить его деталями из практической части.

Критерии оценки итогового проекта

Критерии оценки защиты итогового индивидуального проекта разрабатывает образовательная организация на основе федеральных требований. Оценка складывается из нескольких составляющих:

Качество выполненного проекта. Оценивают соответствие содержания итогового проекта заявленной теме, полноту раскрытия темы, логичность структуры, наличие и качество практической части, обоснованность выводов.
Качество оформления проекта. Оценивают работу на соответствие оформления требованиям ГОСТ: правильность оформления титульного листа, содержания, введения, основной части, заключения, списка литературы и приложений. Учитывают параметры страницы, шрифт, отступы, нумерацию страниц, оформление таблиц, рисунков и ссылок.
Качество защиты. Оценивают уверенность выступления, логичность изложения, умение выделить главное, качество презентации, соблюдение регламента. Учащийся должен показать свободное владение материалом, не читать с листа, поддерживать зрительный контакт с комиссией. Важно, чтобы выступление было не пересказом проекта, а его защитой, то есть убедительным обоснованием проделанной работы.
Ответы на вопросы комиссии. После выступления члены комиссии задают вопросы, которые направлены на проверку глубины понимания темы и самостоятельности работы. Вопросы могут касаться теоретической базы, методологии, результатов, ограничений исследования, возможностей практического применения. Учащийся должен отвечать четко, по существу, ссылаться на содержание своей работы.
Практическая значимость проекта. Оценивают, насколько результаты работы можно использовать в реальной жизни. Для 9 класса достаточно показать, что у проекта есть хотя бы минимальное практическое применение; для 10 класса требуется четкое описание того, как можно внедрить результаты проекта в реальную сферу.

Итоговую оценку за проект выставляют как сумму баллов по всем критериям. В большинстве школ используют пятибалльную шкалу, но возможна и стобалльная система с последующим переводом в пятибалльную.

Как делать итоговый проект в 9 и 10 классах: примеры и образцы

Посмотрите примеры написания и оформления итогового проекта по разным предметам:

Теперь вы знаете, как сделать итоговый проект. Если появятся вопросы, обращайтесь в студенческий сервис. Наши эксперты помогут подготовить проектную работу быстро и качественно.

Как сделать и правильно оформить итоговый проект: требования, структура + примеры